М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
djiner
djiner
01.04.2021 17:44 •  Математика

За 3 дня в магазине продали 1400кг овощей. в 1 день продали на170кг больше,чем во второй , а в 3 день на 120кг меньше, чем во второй.сколько килограммов овощей продали во второй день написать условие

👇
Ответ:
vitaly1552
vitaly1552
01.04.2021

2день-х

1день-х+170

3день-х-120

х+х+170+х-120=1400

3х+50=1400

3х=1400-50

3х=1350

х=1350:3

х=450 -во второй день

450+170=620 -в первый день

450-120=330 - в третий день

4,5(46 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
КириллFace
КириллFace
01.04.2021

1.

12+16=28 (купили всего полок)

840000/28=30000 (стоит одна полка)

12 х 30000=360000 (потратили в первый день)

16 х 30000=480000 (потратили во второй день)

2.

3.

430 ДМ = 43М

3 ч 2 мин  > 180 мин

2 т 917 кг  > 2917 кг

4.

квадрат со сторонами 4 на 4 см

5.

Решать эту задачу будем по направлению от конца к началу, то есть сначала выполним второе условие, потом первое:

Во-первых, сказано, что оставшиеся 18 яблок – это половина всех возможных (и красных и зелёных) яблок в корзине.

1) 18 • 2 = 36 (я) – зелёных и красных вместе.

Во-вторых, мы знаем, что положили 15 зелёных яблок, поэтому:

2) 36 – 15 = 21 (я) – количество красных яблок.

Итого решение:

1) 18 • 2 = 36 (я) – зелёных и красных вместе.

2) 36 – 15 = 21 (я) – количество красных яблок.

ответ: 21 красное яблоко было в корзине.

Пошаговое объяснение:

4,8(38 оценок)
Ответ:
Fleepee
Fleepee
01.04.2021

Пошаговое объяснение:

Для начала запишем правила нахождения производных, U(x) и V(x) функции от переменной икс, тогда

1)(U(x)±V(x))'=U'(x)±V'(x) (производная суммы или разности двух или более функций равна сумме или разности их производных) больше переменную писать не буду, но под U V будем понимать именно функции от х

2)(U*V)'=U'V+V'U (производная произведения - сумма произведений каждой функции на каждую ее производную)

3) (\frac{U}{V})'=\frac{U'V-V'U}{V^2} , V\neq 0 это производная частного, ну и последнее правило это производная сложной функции

4) K(y), y(x) K'x=y'x*x'. Т.е. сначала находим производную внешней функции и умножаем на производную внутренней

5) константу можно вынести за знак производной

Расписать всю таблицу нахождения производных, я конечно могу, но вы не представляете как это долго, посмотрите в учебнике)

итак,

10x^9+5x^4+1.

\frac{\frac{x^3}{cos^2x}-3x^2tgx}{x^6}=\frac{x^2(\frac{x}{cos^2x}-3tgx)}{x^6} сократим на х в квадрате, и все хорошо

заметим, что 5 в квадрате это число, тогда

4x+1/2.

Теперь хитрый прием, представим 5 на корень из икс как 5 умножить на икс в степени минус 1/2 и найдем как производную от степенной, тогда 5 оставим, минус 1/2 вынесем, -1/2-1=-3/2. и вернем арифмитический корень, в итоге получим, 5 делить на 2 корня из икса в кубе

x^2sinx это произведение, тогда 2xsinx+x^2cosx=x(2sinx+xcosx) выносить икс не обязательно.

(1+sinx)^2= тут есть 2 пути, первый раскрыть квадрат суммы тогда

1+2sinx+sin^2x и производная от суммы 0+2cosx+  и вот теперь

синус квадрат икс это сложная функция, т.е. что-то в квадрате это внешняя функция, и непосредственно синус от икс это внутренняя, тогда 2sinx(степенная внешняя)*sinx'=2sinx*cosx=sin(2x). Второй вариант это расписать квадрат как sinx*sinx=cosx*sinx+sinx*cosx=2sinxcosx=sin(2x)

ну и второй вариант, это обозначить всю изначальную скобку за внутреннюю функцию, а ее квадрат за внешнюю, тогда получим

2(1+sinx)*(1+sinx)'=2(1+sinx)*cosx=(2+2sinx)cosx=2cosx+2sinxcosx=2cosx+sin(2x) как мы видим ответы совпадают. Мы вроде разобрали все правила и дальше вы можете решать по аналогии, но хочу сделать пару замечаний)

8)2а- это число, поэтому 1/2а можно сразу вынести, для синуса 3x это сложная функция и мы получим cos(3x)*3x'=3cos(3x)/2a

12) корень кубический лучше представить как вся эта разность в степени 1/3, а вот в 10-ом этого можно не делать

15) достаточно сложное произведение, но я в вас верю, если что, пишите

16) n-просто число, представьте как икс в степени 2/n

4,5(31 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ