М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
aekawahar
aekawahar
04.01.2021 23:50 •  Математика

Во время распродажи пётр купил брюки с 40%-ной скидкой и рубашку с 20%-ной скидкой.мог ли иван заплатить в полтора раза больше, чем петр? ответ обоснуйте

👇
Ответ:
kholmatova002
kholmatova002
04.01.2021
Если скидка на брюки = 40%, но новая цена - 100-40 = 60%, также и для рубашки - 80%.
Найдем "старую" цену по которой покупал Иван.
Пишем выражения:
100%/60% = 1:0,6  = в 1,67 раз больше.
100%/80% = 1 : 0,8 = в 1,25 раз больше.
Обозначим отношение цен брюк и рубашки
k = Б/Р и стоимость должна быть в 1,5 раза больше.
Пишем неравенство
[(1,67*k) +1,25]/2 > 1.5
1.67*k + 1.25 >3
k = (3-1.25):1.67 > 1.0.479 ~1.05 - цена брюк должна быть на 5% больше цены рубашки..
ОТВЕТ: Старая цена может быть больше, чем в 1,5 раза, если цена брюк больше цены рубашки больше  5%.
4,4(48 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Neimeyumozg
Neimeyumozg
04.01.2021

1.

1) 16,692 < 16,7;

2) 0,745 > 0,7438.

2.  

1) 24,87 ~ 24,9

2) 0,8653 ~ 0.865

3.

1) 6,72 + 54,436 = 61.156;

2) 27,6 - 15,72 = 11.88;

3) 40 - 11,825 = 28.175

4. 21 км/ч

5.

1) 8.04 м

2) 1.49 м

6. 16.7

7.  1.341, 1.349, 1.35

8.

1) 9,18;

2) 0.507.

Пошаговое объяснение:

1.

1) 16,692 < 16,7;

2) 0,745 > 0,7438.

2.  

1) 24,87 ~ 24,9

2) 0,8653 ~ 0.865

3.

1) 6,72 + 54,436 = 61.156;

2) 27,6 - 15,72 = 11.88;

3) 40 - 11,825 = 28.175

4. 19,4-17,8 = 1,6 - скорость течения реки

19,4 + 1,6 = 21 км/ч - скорость катера по течению

5. Вычислите, записав данные величины в метрах:

1) 2,8 м+ 524 см = 2.8 + 5.24 = 8.04 м;

2) 4 м 6 см – 257 см = 4.06 - 2.57 = .

6.  5,1 + 2,1 = 7,2

5,1 - 0,7 = 4,4

P = 5.1 + 7.2 + 4.4 = 16.7

больше третьей. Найдите периметр треугольника.

7.  1.341, 1.349, 1.35

8.

1) 7,86 +4,18 -2,86 = 5 + 4, 18 = 9,18;

2) 0,614-0,314 + 0,207 = 0.3 + 0.207 = 0.507.

4,6(30 оценок)
Ответ:
Катя18471
Катя18471
04.01.2021

Пошаговое объяснение:

Задача на пропорциональные отрезки в прямоугольном треугольнике, используемом в столярном деле

Предварительное замечание.

Одно из важнейших практических применений прямоугольного треугольника в жизни - его использование в столярном деле: для измерения прямого угла столяр откладывает по краям столешницы два отрезка: 600 мм по ширине столешницы, 800 мм - по её длине, а далее - измеряет расстояние между двумя этими точками, оно должно получиться ровно 1000 мм; если не получается 1000 мм, то столяр лёгким постукиванием меняет угол - до тех пор, пока не получится ровно 1000 мм, после чего фиксирует соединение досок столешницы. Без использования угольника все углы столешницы получаются идеально прямыми.  

Задача.

Столяр изготовил столешницу детского столика размером 500 х 350 мм, но из всех измерительных приборов у него был только складной метр. Может ли столяр убедиться в том, что все углы изготовленного столика равны 90°? И если может, то как?

4,6(29 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ