1. Работая рубанками, не следует их держать правой рукой под клином с железкой, так как на руке могут появиться ссадины.
2. Не ставить строгальный инструмент на подошву, чтобы не повредить лезвия железки, а класть его на бок подошвой от себя. Железки держать также лезвиями от себя, чтобы не порезать рук.
3. Правильно держать рубанок при выколачивании железки, поддерживая ее через клин большим пальцем левой руки.
4. При точке железок на мокром точиле и бруске не следует располагать пальцы близко к затачиваемой кромке во избежание ранения (стачивания) пальцев.
Характер практических заданий для учащихся
1. Разобрать основные виды резания в зависимости от направления волокон: вдоль волокон, поперек волокон и в торец.
2. Ознакомиться со строгальными инструментами: шерхебелями, рубанками, фуганками и другими, их устройством, особенностями применения и подготовкой к работе (заточка и наладка).
3. Ознакомиться с приемами строгания древесины различными строгальными инструментами и последовательностью строгания.
4. Приемы контроля правильности простроганных поверхностей: на глаз, на просвет, с применением линеек и угольников.
Алгебраическое решение. х шт. трехколесных велосипедов. (20-х) шт - двухколесных велосипедов. 3х колес у трехколесных велосипедов. 2*(20-х) колес у двух колесных велосипедов. Всего колес 55, отсюда равенство 3х+2(20-х) =55. 3х+40-2х=55; х=15 - это число трехколесных велосипедов. 20-х=5 - это число двухколесных велосипедов. Арифметическое решение. Предположим, что все велосипеды трехколесные. Тогда будет 1) 3*20=60 колес. 2) 60-55=5колес у нас появилось лишних. Они приходятся по нашему предположению на двухколесные велосипеды по одному колесу на каждый. 3) 5:1=5 велосипедов двухколесных. 4) 20-5=15 трехколесных велосипедов.
(2х+4) это солдатиков по 2в машинке; (3х-1) это если по 3в машинке; Х это машинки; (2х+4)=(3х-1); 4+1=3х-2х; 5=Х; значит 5 машинок; солдатиков 2•5+4=14с или 3•5-1=14с выполняется условие. ответ: 14 солдатиков и 5 машинок. без икс подбираем; 1условие) 1м=2с и (4с ост); ищем число кратное 2; солдатиков точно четное, потому что 2с в 1м и +(4с остаток)=2+4=6с и 2с, 2с, каждая машинка 2с добавляется ; по 2 условию) если по 3с в 1м то в 1м (-1с), значит точно 2м есть; 1м=3с и 1м=(3с-1с); ищем когда одинаково ответ получим; умножаем на 1м больше каждый раз; если по 2с; >> 2м•2с+4с=8с; если по 3; >> 2м•3с-1с=5с; 3м•2с+4с=10с; 3м•3с-1с=8с; 4м•2с+4с=12с; 4м•3с-1=11с; 5м•2с+4с=14с; 5м•3с-1с=15-1=14с; значит ответ; 5машинок и 14солдатиков;
1. Работая рубанками, не следует их держать правой рукой под клином с железкой, так как на руке могут появиться ссадины.
2. Не ставить строгальный инструмент на подошву, чтобы не повредить лезвия железки, а класть его на бок подошвой от себя. Железки держать также лезвиями от себя, чтобы не порезать рук.
3. Правильно держать рубанок при выколачивании железки, поддерживая ее через клин большим пальцем левой руки.
4. При точке железок на мокром точиле и бруске не следует располагать пальцы близко к затачиваемой кромке во избежание ранения (стачивания) пальцев.
Характер практических заданий для учащихся
1. Разобрать основные виды резания в зависимости от направления волокон: вдоль волокон, поперек волокон и в торец.
2. Ознакомиться со строгальными инструментами: шерхебелями, рубанками, фуганками и другими, их устройством, особенностями применения и подготовкой к работе (заточка и наладка).
3. Ознакомиться с приемами строгания древесины различными строгальными инструментами и последовательностью строгания.
4. Приемы контроля правильности простроганных поверхностей: на глаз, на просвет, с применением линеек и угольников.