С чем тебе Матема́тика (др.-греч. μᾰθημᾰτικά[1] < μάθημα «изучение; наука») — наука об отношениях между объектами, о которых ничего не известно, кроме описывающих их некоторых свойств, — именно тех, которые в качестве аксиом положены в основание той или иной математической теории[2]. Исторически сложилась на основе операций подсчёта, измерения и описания формы объектов[3]. Математические объекты создаются путём идеализации свойств реальных или других математических объектов и записи этих свойств на формальном языке. Математика не относится к естественным наукам, но широко используется в них как для точной формулировки их содержания, так и для получения новых результатов. Математика — фундаментальная наука, предоставляющая (общие) языковые средства другим наукам; тем самым она выявляет их структурную взаимосвязь и нахождению самых общих законов природы[4].
D(f) ∈ (-∞;-1)∪(-1;+∞)
Пошаговое объяснение:
y=(X^2+4)/(X^3+1)
Первое,что мы должны проверить это наличие критической точки или так назваемой асимптотой,где функция не может существовать:
Знаменатель X^3+1 ≠ 0 ,потому-что на ноль числа делить нельзя,поэтому:
X^3+1 ≠ 0
X^3 ≠ -1
X≠-1
Это и есть та самая критическая точка!
Теперь так как данная функция дробно-рациональная,то эта функция схожа с функция 1/x ,то есть с гиперболой.
Функция 1/x может существовать в промежутка D(f)∈(-∞;0)∪(0;+∞) или D(f)∈R ,но при этом x≠0
Так как у нас данная функция y=(X^2+4)/(X^3+1) смещена,то и критическая точка смещается.
Поэтому область определения D(f) ∈ (-∞;-1)∪(-1;+∞) или D(f)∈R ,но при этом x≠ -1
100*100 = 10000 см = 100 м
ответ: Ряд будет в длиной 100 метров