Уменьшаемое-вычитаемое=разность уменьшаемое на 24 больше разности,а вычитаемое-на 32 меньше уменьшаемого, значит вычитаемое равно 24, разность равна 32 уменьшаемое равно 24+32=56 равенство 56-32=24
циклы фортепианных пьес  в 1827 г. были написаны циклы фортепьянных пьес музыкальные моменты и экспромты. эти пьесы установили новые вехи в развитии мировой фортепьянной музыки; ими шуберт проложил путь следующему поколению композиторов. новый стиль - стиль романтической фортепьянной миниатюры - был найден и утвержден шубертом в его "экспромтах" и "музыкальных моментах". эти небольшие по размеру, но необъятные по эмоционально-художественному содержанию пьесы выражают, по меткому определению в. конен, "один миг извечно меняющегося, эмоционально насыщенного внутреннего мира художника. настроения одного "момента" простираются от безмятежной лирики до бурных драматических взрывов. своей яркой и неистощимой мелодичностью, колористическим пианизмом, богатством лирического настроения и внутренним драматизмом эти пьесы воплощают уже чисто фортепьянными средствами поэтический мир шубертовской песни". здесь в малом выражено великое, в быстротечной миниатюре – непреходящее и немеркнущее, то, что будет составлять сердцевину искусства извечно, - душевный мир человека. тихо-тихо звучит мелодия, обаятельная, задумчивая. она широка и спокойна. и настолько сердечна, что сразу завладевает слушателем. когда человеку хорошо, когда он доволен сделанным и размышляет о том, что ему предстоит сделать, его мысли и чувства воплощаются в музыке. точно в такой вот, как эта, - доброй, мечтательной, ясной, словно предзакатный час тихого летнего дня. так начинается фортепьянный экспромт ля-бемоль-мажор. его главная тема пронизана песенностью, той самой, которую так любил шуберт и о которой писал: "меня уверяли, что клавиши под моими пальцами начинали петь, а это, если оно верно, меня весьма радует". это песнь без слов, пропетая роялем и выразившая столько мыслей и чувств, сколько порой не под силу выразить слову. мелодия мужает, крепнет. в ней зреет сила. настойчивая, несломимая. когда ее возрастание достигает кульминации, вновь является начальный напев, безмятежный и углубленно-. и вдруг певучее спокойствие сменяется волнением. бурные, колышущиеся фигурации переносят слушателя в совсем иной мир - мир взволнованных мечтаний и взбудораженных чувств. в неудержном порыве набегают друг на друга звуки, мчатся, несутся, бурлят. в этих то вздымающихся, то валах - и треволнения чувств и беспокойное биение мысли. но волны улеглись. так же внезапно, как поднялись. и опять звучит тихая и умиротворенная песня - мелодия, открывавшая экспромт и так резко контрастирующая с его средним эпизодом. или вот другой экспромт - ми-бемоль-мажорный. его начало не медленное и не певучее, как в первом экспромте. напротив, оно подвижно. с ошеломительной проворностью проносятся легкие и воздушные гаммообразные пассажи. по всей клавиатуре. сверху вниз. и снизу вверх. они как бисер, рассыпаемый щедрой рукой. сверкающий и блестящий. как луч солнца, быстрый и неуловимый, но постоянный, если уж он пришел. весь - движение, и весь - покой. а следом за легкокрылыми пассажами приходит тема второй, средней части. она тоже быстра. но если пассажи при всей их стремительности были овеяны покоем, то эта тема пронизана неугомонностью. она рвется вперед. юная, решительная и неудержимая. поразительно, как схвачен и запечатлен в звуках мгновенно меняющийся лик быстротекущей жизни. в свое время гете устами фауста высказал сладкую, но призрачную мечту человечества: - остановись, мгновенье! прекрасно ты, постой! эту призрачную химеру шуберту удалось обратить в явь. в музыке, музыкой и средствами музыки.
У кожній школі є бібліотека. Це особливе місце, де зберігаються книги, підручники, журнали, газети. Кожен школяр може приходити в бібліотеку, брати там книги додому або читати їх в читальному залі.У бібліотеці учні працюють. У ній панує атмосфера спокою і зосередженості. Все в бібліотеці спрямоване на те, щоб сконцентрувати увагу і не відволікатися на сторонні речі. Тут читачі отримують знання, занурюються в чудовий і захоплюючий світ книг, повний захоплюючих пригод і всіляких таємниць.Головна умова для створення такої атмосфери - це тиша. У бібліотеці повинно бути спокійно і тихо, тут не можна заважати іншим учням займатися, а бібліотекарям - працювати.Не кричіть, що не галасуйте, не розмовляйте зі своїми сусідами навіть пошепки.Правила поведінки в бібліотеці. Правила поводження з книгою:• вимкніть свій мобільний телефон; якщо вам треба подзвонити, вийдіть в коридор;• намагайтеся акуратно рухати стілець, коли встаєте; не шуміть, коли дістаєте свої речі з сумки або коли збираєтеся додому;• сидите прямо, не розвалюється на стільці; читаючи, намагайтеся не нахиляти голову занадто низько: так ви збережете правильну поставу і гарний зір.Книга - це джерело знань. З книг ми дізнаємося про минуле людства, про досягнення науки і культури, про особливості звичаїв і моралі інших народів, про захоплюючі подорожі та пригоди, про талановитих людей.Бібліотечними книгами користуються багато учнів. Тому, щоб і після вас книгу могли читати інші, звертайтеся з нею дбайливо:• не уявляйте сторінки книги (тим більше не виривайте їх), що не загинайте куточки сторінок;• Не робіть заміток на полях книги; нічого не підкреслюйте, нічого не пишіть і не малюйте на її сторінках;• перегортайте книгу обережно, намагаючись не пошкодити її; не кидайте книгу;• взяті додому книги повертайте у бібліотеку вчасно;• ставитеся до бібліотечних книг так само дбайливо, як до своїх власних...(Как смогла)
