М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
vanzoca
vanzoca
21.01.2022 11:27 •  Математика

:600 при каких натуральных значениях k дробь 11/k+5 являетсянеправельной дробью. : 601 при каких натуральных значениях a дробь а-3/8 являетсяправельной дробью. : 602 найдите натуральные значения b, при которых дробь 17/2b+5 являетсянеправельной дробью . : 603 найди натуральные значения а, при которых дробь 3а+5/21 является правельной дробью . : 610 1) 3+4/15 2) 19+5/27 3)7+3/8 4) 26+9/14 5) 9+4/11 6) 101 +1/11 : 611 выразите числа в виде суммы целой части и дроби. 1)5 11/17 2) 7 21/26 3) 19 12/13 4) 58 40/47 5) 48 11/19 6) 152 11/101 : 612 выделите целую часть и покажите в виде смешанного числа. 1)83/27 ; 156/19 ; 78/23; 413/15; 89/21; 196/19. 2) 767/83; 695/29; 713/35; 1028/101; 619/28; 20019/87. : 613 напишите частное в виде смешанного числа . 1) 29: 4; 2) 215: 41; 3) 11: 3; 4) 832: 55; 5) 67: 7; 6) 783: 65; : 614 напишите числа в виде неправельной дроби напишите умаляю 30 а то мне было трудно это всю я написала. : (

👇
Ответ:
Ataka4
Ataka4
21.01.2022
600
к=от 2 до 5
11/(2+5)=11/7
11/(3+5)=11/8
11/(4+5)=11/9
11/(5+5)=11/10

601.
(10-3)/8=7/8
(8-3)/8=5/8
(6-3)/8=3/8
(4-3)/8=1/8

602.
17/(2*5+5)=17/15
17/(2*4+5)=17/13
и так далее до 0. (3, 2, 1, 0)

603.
(3*5+5)/21=20/21
и так  4, 3, 2, 1, 0 - подставляй

604.
1/3, 2/3, 1/9, 2/9, 4/9, 5/9, 7/9, 8/9

6/5

610.
3+4/15=3 4/15
19+5/27=19 5/27
7+3/8=7 3/8
26+9/14=26 9/14
9+4/11=9 4/11
101+1/11=101 1/11

611.
5 11/17=5+11/17
7 11/26=7+11/26
19 12/13=19+12/13
58 40/47=58+40/47
48 11/19=48+11/19
152 11/101=152+11/101

612.
83/27=83 :27=3 (ост.2)=3 2/27
156/19=156:19=8 (ост.4)=8 4/19
78/23=3 ост.9=3 9/23
413/15=27 ост. 8=27 8/15
89/21=4 5/4
196/19=10 6/19
767/83=9 20/83
695/29=23 28/29
713/35=20 13/35
1028/101=10 18/101
619/28=22 3/28
20019/87=230 9/87

613.
29 :4=7 1/4
215:41=5 10/41
11:3=3 2/3
832:55=15 7/55
67 :7=9 4/7
783:65=12 3/65

614.
3 3/4=(3*4+3)/4=15/4
5 1/2=(5*2+1)/2=11/2
7 5/8=(7*8+5)/8=61/8
11 2/3=35/3
29 3/4=119/4
17 5/6=107/6
8 5/9=79/9
15 1/7=106/7
8 12/13=116/13
11 1/4=45/4
16 41/100=1641/100
21 81/200=4281/200
13 43/150=1993/150
25 31/500=12531/500
4,5(64 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
elnur4ik2002
elnur4ik2002
21.01.2022

отрезок соединяющий середины сторон ромба равен половине его диагонали

(соедините на рисунке середины противоположных сторон и все станет очевидно)

Таким образом периметр прямоугольника в точности равен сумме длин диагоналей.

 

Соединим центр ромба с двумя соседними вершинами, получим прямоугольный треугольник с гипотенузой = 30 и катетами в сумме дающими половину периметра = 42

пусть один катет = Х, тогда по теореме Пифагора

X^2 + (42-X)^2 = 30^2

решаем квадратное уравнение

корни 24 и 18 - это и есть стороны прямоугольника

площадь равна 24*18 = 432

 

4,7(21 оценок)
Ответ:
Со2006нь
Со2006нь
21.01.2022

Что значит один к пяти?  Значит 1 метр на чертеже  на карте, в моделе  соответствует 5 метрам  "в реальности" на местности, на всамделишной детали.

 Вот смотри - есть модели автомашинок 

Модели автомобилей в масштабе 1:43, 1:18, 1:24 - какая из этих игрушек будет самая маленькая -  если все они изображают один и тот же фордик? 

в первом случае  1 см на модели будет брать на себя - соответствовать аж 43 см машины , во вотором всего 18 см.  в третьем - правильно 24.. Значит первый масштаб будет сильнее всего "сжимать" машину.  Пусть наш форд 430 см длинной -  тогда первая модель игрушка будет всего 10 см.. 430 : 43 = 10 см.    Во втором 430 поделим на 18   430: 18   О! 23 см - большая игрушка.  ну и 430 на 24  - 18 см. 

Вернёмся к задаче - деталь на чертеже - наша  игрушечная машинка имеет длинну 2.1 см  ( игрушка, модель чертёж, карта - всегда первое - левое число в масштабе - дроби)  значит настоящая деталь в 5 раз больше умножим 2.1 на 5 = 10,5 см - вот размер детали. 

Теперь эту деталь будем изображать на чертеже  в масштабе 3 к 1 - 3:1 .. Что за мсштаб - да всё тот же просто ( машинка игрушка чертёж будут больше оригинала - машины, детали местности) масштаб работает как увеличительное стекло, а не как сжимающая чуда пружинка - такой масштаб делате "вещи крупнее".    

К задаче - масштаб 3 к 1 что будет крупнее деталь или чертёж?  Деталь - в три раза крупнее - значит длинну нашей детали - сколько она у нас там? 10.5 см умножим на 3 Получим 31.5 см. Вот такой красивый крупный чертёж.    Масштаб - это во сколько раз 

 

Масштабы - бывают увеличивающие и масштабы уменьшения. Понятно? 

 

 

4,4(75 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ