М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
НастяMAY
НастяMAY
05.05.2021 06:20 •  Математика

Набор натуральных чисел назовем зимним, если среди них есть такое, которое равно среднему арифметическому всех чисел набора. назовем число из набора 1,2,3,…,40 декабрьским, если после его удаления оставшиеся 39 чисел образуют зимний набор. какие числа являются декабрьскими? в ответе укажите сумму всех декабрьских чисел.

👇
Ответ:
mustafina1990
mustafina1990
05.05.2021
Сумма всех 40 чисел
S=1+2+3+...+40=(1+40)*40/2=820
Если мы убираем число n, то остаётся сумма 820-n и среднее будет (820-n)/39.
(820-n)/39=(780+40-n)/39=
20 + (40-n)/39
При n=40 среднее будет 20.
При n=1 среднее будет 21.
Других целых решений нет.
4,4(30 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
LadyZed
LadyZed
05.05.2021
Добрый день! Я буду выступать в роли вашего школьного учителя и помогу вам выполнить практическую работу номер 1, связанную с построением плана солнечной системы в масштабе. Цель работы: Мы будем изображать план солнечной системы с отображением реального положения планет на заданную дату. Инструменты и материалы: Для выполнения работы нам понадобятся циркуль и "школьный астрономический календарь" на текущий учебный год. Ход работы: Шаг 1: Ознакомьтесь с содержанием 12-го учебника. Шаг 2: Выполните пункт 1 в разделе 12-го учебника. Для этого воспользуйтесь приложением IV учебника и предварительно заполните таблицу. В таблице укажите параметры, необходимые для построения плана. Шаг 3: На отдельном листе бумаги расположите солнце в центре как точечный источник света. Приняв орбиты планет за окружности, обозначьте их пунктиром. Центры окружностей будут совпадать и находиться в точке, обозначающей положение солнца. Проведите из центра (точки положения солнца) в произвольном направлении луч, принимая его за направление к точке весеннего равноденствия. Шаг 4: Ознакомьтесь с содержанием "школьного астрономического календаря". Заполните пропуски в таблице, используя календарь. Гелиоцентрическая долгота - это центральный угол между... Шаг 5: Выполните пункт 2 (а) в разделе 12-го учебника. Занесите результаты в таблицу, расположив планеты в порядке убывания эксцентриситета слева направо. Шаг 6: Выполните пункт 2 (в) в разделе 12-го учебника. Занесите результаты в таблицу. В таблице укажите дату прохождения планет через перигелий и афелий. Шаг 7: Выполните пункт 2 (г) в разделе 12-го учебника. Занесите результаты в таблицу. В таблице укажите даты верхнего и нижнего соединения, а также противостояния для каждой планеты. Шаг 8: Найдите в "школьном астрономическом календаре" на текущий учебный год таблицу гелиоцентрической долготы планет. Ознакомьтесь с пунктом 3 в разделе 12-го учебника. Нанесите на план солнечной системы положение Меркурия, Венеры, Земли и Марса. Контрольные вопросы: 1. Объясните, какие орбиты планет на плане солнечной системы близки к реальным, а какие значительно отличаются. Для этого сравните орбиты на плане с реальными орбитами планет. 2. Марс имеет два спутника (Фобос и Деймос), которые обращаются вокруг него на расстояниях 9400 км и 23 600 км соответственно. Земля имеет одного естественного спутника - Луну, которая обращается на среднем расстоянии 384 тыс. км. Можно ли изобразить эти небесные объекты на плане солнечной системы с учетом принятого масштаба? Объясните свой ответ. 3. Какова должна быть наименьшая ширина листа, чтобы на нем можно было уместить орбиты всех восьми планет солнечной системы? Я надеюсь, что данное пошаговое решение поможет вам выполнить практическую работу №1 по построению плана солнечной системы в масштабе с реальным положением планет. Если у вас возникнут вопросы или затруднения, не стесняйтесь обратиться ко мне за помощью. Удачи в выполнении работы!
4,4(80 оценок)
Ответ:
Захар1191928
Захар1191928
05.05.2021
Добрый день! Конечно, я готов выступить в роли вашего школьного учителя. Давайте рассмотрим этот вопрос внимательно и пошагово. Итак, у нас есть две ситуации: 1) Легковой автомобиль преодолевает путь за 6 часов. 2) Грузовой автомобиль преодолевает путь за 9 часов. Также, у нас есть информация о том, что грузовик преодолевает больший путь за 7 часов, а легковой автомобиль за 5 часов. Давайте сначала вычислим скорость каждого автомобиля, используя формулу скорости, где скорость = расстояние / время. Для легкового автомобиля: Скорость = расстояние / время Скорость = ? / 6 (путь, по которому мы не знаем) Скорость = ? * 1/6 (очевидно, что 1 / 6 = 1 разделить на 6) Скорость = 1/6 Для грузового автомобиля: Скорость = расстояние / время Скорость = ? / 9 (путь, по которому мы не знаем) Скорость = ? * 1/9 (очевидно, что 1 / 9 = 1 разделить на 9) Скорость = 1/9 Теперь, используя информацию о том, что грузовик преодолевает больший путь за 7 часов и легковой автомобиль за 5 часов, мы можем вычислить этот больший путь. Путь = скорость * время Для легкового автомобиля: Путь = (1/6) * 5 Путь = 5/6 или 0.8333 (округляем до 4 знаков после запятой) Для грузового автомобиля: Путь = (1/9) * 7 Путь = 7/9 или 0.7778 (округляем до 4 знаков после запятой) Таким образом, грузовой автомобиль преодолевает путь в 0.7778, а легковой автомобиль - в 0.8333. Надеюсь, что это пошаговое решение помогло вам понять и решить данную задачу. Если у вас есть еще вопросы, не стесняйтесь задавать их!
4,4(68 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ