Ммм.Ми часто задумаємося що буде коли ми не будимо навчатися в школі.В нас будуть нові друзі захоплення.Але якщо подумати я незабуду ніколи свої шкільних друзів.Якщо можно було б подивитися в майбутнє я б побачилв своїх друзів дорослими людьми.Дехто мав сімю а дехто вчився.Подумавши якими б вони не були вони залишуться в моєму серці навіки.
Относись к человеку всегда как к цели и никогда - как к средству.
Если говорить о моральной стороне вопроса, конечно, человек не может выступать как средство. Если человек средство, то получается, что это средство для чего-то используется, получается человека используют. Звучит это плохо. Но если вы обратитесь не высокопарной теории, а к реальной жизни - практике,то окажется, что вся жизнь состоит из того, что людей используют сплош и рядом. На работе, в карьере, на службе, в обещственных и личных делах разных людей. К сожалению, это норма, боюсь, что надо как-то пересмотреть подход к этому вопросу.
А) 1 задача: 1.)850-788=62(км)-проехала машина. 2 задача: 2.)850-788=62(км)-проехала машина. Задачи по сути одинаковые, но имеют разные формулировки. В 1-ой задаче говорится о том, что машина проехала меньше, а во второй задаче указывается что самолет пролетел больше. То есть в этих двух задачах указываются разные вещи. Б) 1.) Машина проехала 850 км, а самолёт пролетел на 788 км меньшем,чем машина. Сколько километров пролетел самолёт. 2.)Машина проехала 850 км. Это на 788 км больше, чем пролетел самолёт. Сколько километров пролетел самолёт? 1.850-788=62(км) -пролетел самолёт. 2.850-788=62(км) -пролетел самолёт.
