Вводной среде колебания температуры в течение суток и года меньше, чем в наземно-воздушной. это связано с тем, что вода, в отличие от воздуха, медленнее нагревается и охлаждается. в водной среде света больше в верхних слоях. поэтому здесь распространены зеленые растения. а глубоководные животные, например некоторые рыбы и черви, живущие на глубине нескольких километров. там царит темнота. обитатели водной среды дышат кислородом, растворенным в воде. однако его в водной среде значительно меньше, чем в наземно-воздушной. из-за высокого содержания солей вода морей и океанов соленая (ее еще называют морской). в воде рек, озер, прудов содержание растворенных веществ меньше. такие водоемы называют пресными. водная среда характеризуется особыми проявлениями таких факторов неживой природы, как освещенность, температура, содержание воздуха. вода — среда жизни многих организмов. из животных организмов водной среды обычно первыми вспоминаем рыб. и действительно, вся их жизнь проходит в воде. они могут быстро перемещаться в ней на большие расстояния. обитатели водной среды — раки, крабы, морские звезды — не только перемещаются в воде, но и могут передвигаться по дну. среди животных водной среды есть существа, которые скорее напоминают растения, например кораллы . они прикрепляются ко дну водоема. есть организмы, сочетающие существования в водной и наземно — воздушной среде. но больше в водной среде бактерий и одноклеточных водорослей. приспособления организмов к жизни и перемещения в водной среде. рассмотрим, как приспособились обитатели водоемов к дыханию. рыбы и раки дышат растворенным в воде кислородом с жабр. киты и дельфины живут постоянно в воде, но дышат атмосферным воздухом . поэтому время от времени животные выныривают из воды, чтобы вдохнуть воздуха. лягушки дышат легкими на суше и кожей — в воде. тюлени, моржи перед погружением в воду делают глубокий вдох, набирая в легкие воздуха. в пресных водоемах украины обитают бобры . их густая шерсть смазана веществом, что делает ее непроницаемой для воды.  перья водоплавающих птиц также покрыто слоем веществ, не смачиваются водой. проживание в водной среде повлияло на строение органов движения. рыбы в движение плавников, водоплавающие птицы, бобры и лягушки — с конечностей, имеют перепонки между пальцами. тюлени и моржи имеют широкие ласты. если на льдинах они довольно неповоротливы, то в воде — ловкие и быстрые. у жуков — плавунцов плавательные ножки напоминают весла. водные растения поглощают необходимые им вещества из воды. семена рогоза, которое распространяется водой, имеет водонепроницаемые покровы и полости, заполненные воздухом. поэтому оно несколько дней держится на воде, а потом тонет. существует много водоемов, в том числе и в украине, которые пересыхают летом. особенностями их жителей является то, что они за короткое время успевают дать многочисленное потомство, и могут длительное время существовать без воды в общении, пока она появится снова. организмы в течение многих веков приспособились к особым факторам водной среды. проведите доступно для вас наблюдения за организмами водной среды. опишите их поведение и приспособление к факторам неживой природы. ли человек влияние на их жизнь? какой именно ? копилка знаний в океанах на глубине более 1 км царит кромешная тьма. здесь обитают только те организмы, которые приспособились к таким условиям. некоторые из них имеют особые светящиеся органы, светящиеся синим, зеленым или желтым светом. они ослепляют жертву и облегчают себе охоту. удивительными созданиями, которые живут в океане на глубине 1,5-3 км, есть рыбы морские черти, или удильщики, их тело покрыто шипами и бляшками, рот большой и широкий. из спинного плавника морского черта вырастает и нависает над хищной пастью удочка, на конце которой имеется светящийся орган. морской черт использует ее как приманку. подвижная светящаяся точка привлекает внимание организмов, проплывающих мимо удильщика, а тот осторожно подтягивает удочку в рот и в определенный момент быстро глотает добычу. у некоторых видов рыб удочка с фонариком находится в пасти. такие рыбы плавают с открытым ртом.
Спочатку знайдемо швидкість другого: 11,1/1,5=7,5 (км/год) Далі, для нагляд гості, зробимо малюнок. Намалюємо шлях від двох міст. Цей шлях - 5,55км. Нам відомі швидкість першого і другого, і вказано знайти час, через скільки вони зустрінуться. Тобто вони одночасно віїдуть із двох пунктів, а потім одночасно зустрінуться. Тобто час, через який вони зустрінуться - буде однаковим. Нам залишилося визначитись із шляхом, який вони подолають за цей час. Нехай х - це відстань другого до зустрічі, 5,55-х – відстань першого до зустрічі. t=s/v: Маємо: t=x/7,4=5,55-x/11,1. Розв'яжемо пропорцію: х/7,4=5,55-х/11,1 <=> 11,1х=41,07-7,4х (хрест-на-хрест); 18,5х=41,07 | 18,5 (доділили на 18,5) <=> х=2,22 (Км). Тобто ми визначили, за який шлях проходить другий до зустрічі, і нас цього досить, щоб визначити через скільки вони зустрінуться. Маємо: t=x/7,4=2,22/7,4=0,3 (годин). Відповідь: чоловіки зустрінуться через 0,3 години.
Итак, пусть х – книги первой школы, у – книги второй школы. Значит мы можем по условию задачи записать систему уравнений: х=1,4у; х-25=у; подставляем значение у в первое уравнение; Имеем: х=1,4(х-25) <=> х=1,4х-35 <=> -0,4х=-35 | (-1) (домножили на -1) <=> 0,4х=35 <=> х=87,5. Находим у=х-25 <=> у=87,5-25=62,5. И так: х=87,5 и у=62,5. В роде бы мы все нашли и все сходится, но у нас получились десятичные дроби, а у нас в задаче спрашивается, сколько КНИГ имелось в школах. Разве может быть пол книги? Нет, значит нам необходимо потребовать, чтобы Х и У были целыми числами (натуральными) то есть х, у £ N. Для этого исходное равенство можно было бы записать так: 2х=2,8у (2*1,4); х-25=у; И мы бы получили те же значение, то есть умножит х и у на 2, и от этого ничего не изменится. Имеем: х=87,5*2=175; у=62,5*2=125. И в правду: 175=1,4*125; 175-25=150; 125+25=150 (мы из школы со 175 книг перенеси 25 книг в школу со 125 книгами). И так, в первой школе было 175, во второй - 125. ответ: I - 175 книг, II - 125 книг: