)урок интересный, на нем мы считаем, все вместе примеры, решаем. циркуль, все точно — без всякой романтики. ну, что за урок? то прописи, тетради, авторучки скрип, пишет аккуратно каждый ученик. правила читаем, учим назубок. ну, , что же это за урок? ( язык) читать научились на этом уроке.сперва по слогам, а теперь как хотим.мы учим легко стихотворные строки,рассказ от поэзии вмиг отличим,к нам с книгой приходит само вдохновение, и все на уроке каком же? (чтения)играем мы на ксилофонеи песни разные поем,сонаты слушаем, симфонии, довольно весело живем. (музыка)
Предположим, что он все детали обрабатывал одинаково. Тогда 6*23=138(мин) Теперь узнаем на сколько он меньше обрабатывал все детали в сумме. 2+2*2+2*3+2*4+2*5=30(мин) в сумме меньше. Спросите как узнал? А так. :))) Смотрите, если он первую обрабатывал на 2 минуты меньше, чем предыдущую и так далее по отношению к прдыдущей детали то разница между первой и второй 2 мин, а разница между 1 и 3 на 2 больше и т.д. и т.п ... 138-30=108(мин делал можно долго по действиям (Кстати если не разрешают писать большими выражениями распиши моё. и будут вопросы пиши я на чеку) Ребята не забывайте отмечать лучшие решения. (Модератор, извини, я не набиваюсь): И обращайтесь.
798 см=70дм8см