От двух станций,расстояние между которыми 34 км,одновременно в противоположных напровлениях отошли два поезда.один поезд шел со скоростью 82км/ч,а другой со скоростью на 8км/ч больше.какое расстояние будет между через 3часа?
1. 82+8=90 км/ч скорость второго поезда 2. 82*3= 246 км проедет первый поезд 3. 90*3=270 км проедет второй поезд 4. 246+270=516 км проедут два поезда за 3 часа 5. 516+34= 550 км расстояние между поездами через 3 часа с учётом изначальной дистанции в 34 км.
Добрый день, ученик! Давай решим задачу о прямоугольнике вместе.
У нас дана площадь прямоугольника, которая равна 21,16 см², и его длина, которая равна 9,2 см. Нам нужно найти отношение длины данного прямоугольника к его ширине.
Для начала, давай посмотрим на формулу для площади прямоугольника. Площадь прямоугольника равна произведению его длины на ширину. Поэтому мы можем записать уравнение:
Площадь = Длина × Ширина
21,16 см² = 9,2 см × Ширина
Теперь давай найдем ширину прямоугольника. Для этого разделим обе части уравнения на 9,2:
21,16 см² ÷ 9,2 см = Ширина
Воспользуемся калькулятором, чтобы рассчитать эту величину. При делении получаем:
Ширина ≈ 2,3 см
Таким образом, ширина прямоугольника приблизительно равна 2,3 см.
Теперь мы можем написать ответ на первую часть вопроса: отношение длины прямоугольника к его ширине равно 9,2 см к 2,3 см, или просто 9,2:2,3.
Однако, в задаче также просится найти отношение, обратное полученному. Чтобы получить обратное отношение, необходимо поменять местами числитель и знаменатель.
Таким образом, обратное отношение будет равно 2,3 см к 9,2 см, или просто 2,3:9,2.
Вот таким образом мы можем решить задачу о прямоугольнике и найти отношения его длины к ширине, а также обратное отношение. Я надеюсь, что объяснение было понятным и помогло тебе! Если у тебя есть еще вопросы, не стесняйся задавать.
К сожалению, я не могу отобразить таблицу 1 или графические интерпретации в текстовом формате. Однако, я могу объяснить, как выбрать графическую интерпретацию для каждого из неравенств 1-4.
1. Для выбора графической интерпретации неравенства, вам нужно сначала выразить неравенство в виде y=mx+b, где y - это переменная зависимости, m - наклон прямой и b - точка пересечения с y-осью.
2. Затем, вы можете построить график этой прямой на координатной плоскости. Неравенство будет верным для всех точек графика, которые находятся выше или ниже линии (в зависимости от знака неравенства).
3. Теперь, когда у вас есть график прямой, вы должны выбрать только одну точку, которая является частью графика, для графической интерпретации неравенства.
4. После выбора точки, дайте объяснение, почему она является решением неравенства и разъясните школьнику, как он может убедиться в этом, например, подставив координаты точки обратно в исходное неравенство.
5. Повторите эти шаги для каждого из неравенств 1-4, чтобы выбрать графическую интерпретацию для каждого из них.
2) 82 + 90 = 172 км/ч - скорость удаления.
3) 172 * 3 = 516 км - проедут за 3 часа.
3) 516 + 34 = 550 км - расстояние между ними.