Из 96 учеников 1/4 занимается спортом , 22 ученика - танцами, другие рисуют. сколько

👇

Увидеть ответ

Ответ:

Dancerebuclic2017

15.09.2020

96/4*1=24 занимались спортом
96-24-22=50 рисуют
ответ :50 учеников

4,5(52 оценок)

Ответ:

belka20055

15.09.2020

96/4=24 - ученики, которые занимаются спортом.
22 - ученики, которые занимаются танцами.
96-(24+22)=50 - ученики, которые рисуют.

4,6(40 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

genyaryabinina

15.09.2020

Сочинение / Минем әнием
Менә син иртә белән йокыдан уяндың да күзләреңне ачтың. Бүлмә кояш нуры белән балкып тора. Өйдә тәмле аш исе аңкый. Сиңа бик рәхәт.
Син шул вакытта үзең дә сизмәстән, "әни" дип эндәшәсең. Нигә? Чөнки хәзер бу иртәнге сәгатьтә синең йөрәгеңдә шатлык тыпырчына һәм ул менә хәзер "әни" дигән сүз булып синең күкрәгеңнән очып чыкты да ананың күңеленә барып кунды. Ананың йөзе елмайды, күзләре энҗе кебек ялтырап китте. Нигә? Чөнки "әни" дигән сүз белән аңа иртәнге сәгать тагы да матуррак булып китте. Аның күңеле татлы хисләр белән тулды.
Әни.. .Нинди олы сүз бу!
Кеше үз гомереңдә шул сүзне ничәмө-ничә кабат әйтә икән? Әйткән саен, сүз яңадан-яңа мәгънә алып килә. Ана шул бер сүздән синең шатлыгыңны да, кайгыңны да, уйларыңны да белә. Алай гына да түгел, ана бу сүз аша синең йөрәгеңне күрә. Әйе, күрә. Чөнки, "әни" дигән сүз ул үзе йөрәктә туа. Ә йөрәктән чыккан сүз йөрәккә барып керә. Әни дип әйттеңме, син инде көчле дә, син инде бәхетле дә!
Һәркемгә үз әнисе дөньядагы иң кадерле кеше булган кебек, миңа да үз әнием − кадерлеләрдән дә иң кадерлесе. Барлык балаларныкы кебек, минем дә телем "әни" сүзе белән ачылган. Әниемнең йомшак куллары, ягымлы тавышы, моңлы җырлары безгә шатлык китерә. "Әнием" дип эндәшү генә аз әле әниләргә. Күбрәк булышырга, йорт эшләрендә кул арасына керергә кирәк. Аздан да күңелләре булып куя бит аларның.
Әни безне (абыем белән мине) бик ярата, тигез күрә. Ул безгә тәмле-тәмле ризыклар пешерә, кичен назлап йоклата, ә иртән "кызым" диеп сөеп уята. Ярый әле, әнием, янәшәмдә син бар! Көннәрем син булганга аяз, төннәрем ай-йолдызлы якты. Салкыннарда күңел җылыңны биреп җылытасың, безнең өчен ял димисең, һәрвакыт хезмәт итәсең.
"Балачак − шук чак", диләр. Безнең дә төрле чакларыбыз булгалыйдыр, әнием. Зинһар өчен, безне кичерә күр. Син безне кешеләргә карата шәфкатьле, ягымлы булырга, һәркемгә ярдәм кулын сузарга әзер торырлык иттереп үстерергә тырышасың. Рәхмәт, әнием, барысы өчен дә зур рәхмәт! Биргән киңәшләрең тормыш иткәндә юлдаш булсалар иде. Озын гомерле булып, безнең уңышларыбызга сөенеп озак яшәсәң иде, әнием!
Ташлама, әнкәй, ташлама
Мине изге догаңнан.
Ташласаң изге догаңнан,
Мин бәхетле булалмам.

4,8(82 оценок)

Ответ:

Dzdze

15.09.2020

С общим количеством исходов все просто. Три измерения, каждое меняется от 1 до 10, итого n=10³=1000
С числом благоприятных исходов сложнее. Не знаю, может есть и какая-нибудь "хитрая" формула, или наоборот, какими-то "хитрыми" рассуждениями можно применить тут какую-нибудь простую формулу, но я ничего не придумал, кроме как непосредственно посчитать их число.
Начинаем по-порядку.
1) Если первое измерение равно 1, то второе может быть 4, тогда 3-е - 9
2) Если первое измерение равно 1, то второе может быть 6, тогда 3-е - 6
... ну и т.д.
Не буду полностью приводить эту таблицу, потому что честно говоря я ее не считал. Хорошо, что есть Бейсик, в котором проще простого составить быстренько программу для расчетов ))). Полученная таблица приведена в приложении на скане, можешь ее оттуда переписать.
Итого, число благоприятных случаев m=21.
По классической формуле считаем вероятность
Р=m/n=21/1000=0.021

Надеюсь, не ошибся в рассуждения.

Длина каждого из измерений прямоугольного параллелепипеда (длина, ширина и высота) выражается случай