М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Лапушка150
Лапушка150
17.10.2021 05:19 •  Математика

Вклассе 12 девочек их на 2 меньше чем мальчиков сколько всего учеников в классе?

👇
Ответ:
SkyForce144
SkyForce144
17.10.2021
12+(12-2)=22 учеников в классе
4,8(67 оценок)
Ответ:
Efimenko34
Efimenko34
17.10.2021
1)12-2=10 (МАЛЬЧИКОВ)
2)12+10=22( УЧЕНИКОВ)
ответ: в классе 22 ученика
4,6(33 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
zemkina347
zemkina347
17.10.2021
Сложение отрицательных дробей происходит по тому же принципу, что и сложение положительных дробей. Отрицательные дроби также можно представить в виде числителя со знаком "-" и положительного знаменателя.

Для сложения отрицательных дробей -317 и -717, мы можем привести их к общему знаменателю и затем сложить числители.

1. Сначала найдем общий знаменатель для дробей -317 и -717. Знаменателями этих дробей является 1. Чтобы найти общий знаменатель, мы можем использовать метод наименьшего общего кратного (НОК) знаменателей. В данном случае, так как знаменатели уже равны 1, общим знаменателем будет 1.

2. Затем сложим числители -317 и -717. Чтобы сложить отрицательные числа, мы начнем с большего числа и будем вычитать меньшее число.

-717
-317
_____

-1,034

Таким образом, сумма -317 и -717 равна -1,034.

Ответ: сумма -317 и -717 равна -1,034.
4,6(81 оценок)
Ответ:
wenefep07126
wenefep07126
17.10.2021
Для определения реакции R2 стержня 2 в шарнирной стержневой системе, необходимо разложить силы, действующие на стержень 2, на две составляющие: горизонтальную (X) и вертикальную (Y). Для этого воспользуемся правилом разложения силы на составляющие.

1. Рассмотрим горизонтальную составляющую. На стержень 2 действует только горизонтальная сила F. Изобразим силу F на рисунке, а затем проведем горизонтальную линию от точки приложения силы F до оси стержня 2. Обозначим эту точку как точку A. Таким образом, получаем прямоугольный треугольник, в котором горизонтальная составляющая силы F будет равна R2 (так как R2 и F - это пары равных и противоположно направленных сил, следующих из третьего закона Ньютона). Теперь остается найти значение этой составляющей.

2. Рассмотрим вертикальную составляющую. На стержень 2 действуют две силы: вертикальная составляющая силы F и сила сопротивления стержня 2, которую обозначим как R2'. Обозначим точку на оси стержня 2, до которой мы провели горизонтальную линию из предыдущего пункта, как точку B. Точка B будет также лежать на силе R2', так как стержень 2 находится в равновесии.

3. Теперь, применяя условие равновесия для стержня 2, можем записать равенства сумм моментов и сил по горизонтальной и вертикальной составляющим. В данном случае мы можем записать:

∑M(A) = 0 (сумма моментов равна нулю относительно точки A)
∑F(X) = 0 (сумма горизонтальных сил равна нулю)
∑F(Y) = 0 (сумма вертикальных сил равна нулю)

4. Так как система находится в равновесии, значит, сумма моментов должна быть равна нулю относительно любой точки в пространстве. Поэтому, для нахождения R2', мы можем выбрать любую точку. Найдем R2' относительно точки B. Для этого нам потребуется сумма моментов равная нулю.

5. После разложения силы F на горизонтальную и вертикальную составляющие, горизонтальная составляющая будет равна R2, а вертикальная составляющая будет равна R2' + R1. Здесь R1 - сила сопротивления стержня 1. Теперь записывая условие равновесия по моментам относительно точки B:

F × (L/2) + R1 × L = R2' × L,

где L - длина стержня 2.

6. Теперь мы имеем два уравнения (∑M(A) = 0 и F × (L/2) + R1 × L = R2' × L), в которых два неизвестных (R2 и R2'). Мы можем использовать эти два уравнения для решения системы уравнений и нахождения значений R2 и R2'.

7. Для этого подставим значение горизонтальной составляющей R2 из шага 1 в уравнение 2. После упрощения уравнения и нахождения R2', получим значение R2'.

8. Таким образом, после решения системы уравнений, мы получим значения R2 и R2', которые будут являться ответом на вопрос.

Такое объяснение позволит школьнику понять, каким образом решается задача и какими шагами можно определить реакцию R2 стержня 2 в шарнирной стержневой системе. Задача может быть сложной для школьника, поэтому важно предоставить понятные объяснения, которые помогут ему разобраться в процессе решения.
4,6(98 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ