- Баскетбол
- Волейбол
- Лыжи
- Футбол
- Шашки-шахматы
- Легкоатлетический кросс
- Военно-спортивная игра «Зарница»
6. Новогодний Бал-маскарад.
7. Конкурсы «А ну-ка, девушки!», «А ну-ка, парни!»
8. Праздник последнего звонка.
9. Выпускной бал.
10. День матери.
11. День именинника.
12. Экскурсия и поход.
Классный руководитель в начальной школе-это особая должность, потому что он является одновременно и учителем, и наставником, и воспитателем, и организатором детского коллектива.Учителю начальной школы...
Роль классного руководителя в становлении классного коллектива и его влияние на формирование личности каждого ученика.Классный руководитель в начальной школе-это особая должность, потому что он является одновременно и учителем, и наставником, и воспитателем, и организатором детского коллектива.Учителю начальной школы...
Статья "Организация классного коллектива: формы самоуправления, традиции, культурно - досуговая и трудовая деятельность"В данной статье описан опыт работы учителя начальных классов по формированию классного коллектива: формы организации самоуправления, традиции класса, организация культурно - досуговой и трудовой деяте...
ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ЛИЧНОСТИ КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВА. СОЦИОМЕТРИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВАЧтобы воспитать человека во всех отношениях, необходимо знать его во всех отношениях. Начиная или продолжая работу с детским коллективом, классному руководителю приходится уделять большое внимание под...
Формирование традиций классного коллективаОчень часто мамы и папы задают себе вопрос – как вырастить достойного человека? В наше время на психику детей школьного возраста влияет очень много факторов: СМИ, улица, ...
Статья «Воспитание духовно-нравственных качеств на традициях классного коллектива".Статья «Воспитание духовно-нравственных качеств на традициях классного коллектива". - обобщение опыта по формированию в классе духовно-нравственных качеств. Предлагаются направления работы, ожида...
Традиции классных коллективовсоздания максимальных условий для качественного образования каждого ребенка, формирования творческой , развитой личности активно адаптироваться в окружающем социуме
Ширина — 1 дм 8 см = 18 см
Высота — 12 см
V=54×18×12=11664 см=1166 дм 4 см — объём
S=2×(54×18+54×12+18×12)=3672 см = 367 дм 2 см.