Завтра контрольная! 1.решите уравнение: 9x-7=6x+14 2.пассажирский поезд за 4 часа такое же расстояние, как и товарный за 6 часов. найдите скорость пассажирского поезда, если известно, что она на 25 км/ч больше скорости товарного. 3.найдите корень уравнения: 0,6-1,6(x-4)=3(7-0,4x) 4.за три дня туристы км. за второй день они расстояния, пройденного за первый день, а за третий - четыре пятых расстояния, пройденного за первый день. сколько километров проходили туристы каждый день? 5. решите уравнение: (12y+18)(1,6-0,2y)=0

👇

Увидеть ответ

Ответ:

jarretquinswid

27.08.2022

Уровнение:
9x-6x ровно 7+14
3x ровно 21
x ровно 7

4,5(50 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

морж14

27.08.2022

Сочинение / Мәктәп директоры булсам Директор булсам, мин беренче эш итеп мәктәптә тәртип урнаштырыр идем. Тәртипсез балалар булмас, алар башкаларга укырга комачауламаслар иде. Укытучылар да, бигрәк тә яшь укытучылар, хәзерге шикелле, тәртипсезлекне күреп тә, башларын читкә борып йөрмәсләр иде. Андый укытучыларны мин мәктәпкә дә кертмәс идем. Малайларның кызларны җәберләүләрен дә бетерер идем. Әтием-әнием сөйләве буенча, алар үскәндә, малайлар кызларны бик хөрмәт иткәннәр, ә кызлар бик матур һәм тыйнак булганнар. Шуңа күрә алар мәктәбеннән бер генә хулиган да, җинаятьчеләр дә үсеп чыкмаган. Аларның авыл укытучылары балаларны җәмгыятькә файдалы, хезмәт яратучан, гаилә тотарлык, кешелекле егетләр һәм кызлар итеп тәрбияләгәннәр. Мәктәптә тәнәфесләрне дә, хәзергечә мәгънәсез итеп түгел, ә балалар нәкъ менә ике дәрес арасында физик яктан да, эмоциональ яктан да ял итә алырлык, тынычлап икенче дәрескә әзерләнерлек итеп оештырыр идем.

Укудан тыш түгәрәкләрне дә күз буяу өчен генә түгел, ә файдалы нәтиҗәсе булырлык итәр идем. Мәктәптә дә, мәктәп янында да чит-ят, укуга комачаулык итүче кешеләрне йөртмәс идем. Менә мин шундый директор булыр идем! Татар телендә 100 сочинение

4,4(29 оценок)

Ответ:

маша200620

27.08.2022

$S_{n} = \frac{2a+(n-1)*d}{2}*n

$
Где a - первый член прогресии, n - количество членов, а d - разность прогрессии.
$S_{100}= \frac{2*1+(100-1)*1}{2} *100 = 5050
$
---------------------------------
В процессе разбора решения, я придумал интересный может, конечно, не столь продуктивный, как обычная формула арифмитичечкой прогресии, но тоже весьма любопытный.
1+2...+100.
Что это вообще такое?
Мы можем разбить числа на пары, которые будут давать в сумме всегда 100, т.е.
1+99
2+98 и это будет продолжаться до тех пор, пока мы не подойдем к 50, последняя пара
49+51.
У нас останутся два числа 50 и 100 и 49 пар по 100
Несложно посчитать, что 49*100+50+100= 5050.

4,6(8 оценок)

Это интересно:

Кулинария-и-гостеприимство

18.08.2021

Сделай свой день еще сладким: как сделать букет из конфет...

Хобби-и-рукоделие

24.04.2020

Как сделать бумажный вертолет...

Финансы-и-бизнес

08.08.2021

Как заключить брачный договор в Таиланде: советы для тех, кто собирается расписываться...

Кулинария-и-гостеприимство