Путешественник преодолел путь в 800 км.он проехал на автобусе на 300 км меньше, чем на поезде. сколько часов был в пути путешественник,если скорость автобуса 50 км/ч,а скорость поезда 55 км/ч.
Х - расст. на авт. х+300 - расст. на поезде х+х+300=800 2х=800-300 х=250 км - проехал на автобусе 250+300=550 км --проехал на поезде 250/50=5 часов - ехал на автобусе 550/55=11 часов ехал на поезде 5+11=16 часов был в пути
бабушке. 1) Отложим на 4 уголка по 1 см 84 - 4 = 80. Разделим на 4 равные части 2) 80 см : 4 = 20 см - сторона квадрата - ОТВЕТ 2. Бригада землекопов. Сначала узнаем за 1 час - Делим на 5 1) 5 м : 5 ч = 1 м/ч - 5 землекопов за 1 час выкапывают 1 м Теперь для одного землекопа 2) 1 м/ч : 5 чел = 1/5 м/ч*чел - один за один час. А теперь набираем бригаду - 100 м за 100 ч 3) 100 м : 100 ч = 1 м/ч - надо копать 4) 1 м/ч : 1/5 м/ч*чел = 5 чел - бригада - ОТВЕТ ИЛИ 1) Длина больше 100 м : 5 м - в 20 раз 2) Время больше 100 ч : 5 ч = в 20 раз. 3) Число рабочих - то же самое. (5 : 20) *20 = 5 чел - ОТВЕТ
Я с радостью могу называть школу моим вторым домом. Во-первых я провожу в школе большую часть своего времени. Во-вторых я играю с друзьями, получаю много новых знаний и нахожусь словно дома. Мне кажется, что атмосфера в школе немножко напоминает домашнюю. Я люблю свою школу и мне в ней очень нравится! Немного опишу сво школу. В моей школе три этажа. На первом этаже у нас раздевалки. На втором этаже у нас первые, вторые, третьи и четвёртые классы. На третьем этаже у нас один третий, один четвертый, пятые, шестые и седьмые классы.
х+300 - расст. на поезде
х+х+300=800
2х=800-300
х=250 км - проехал на автобусе
250+300=550 км --проехал на поезде
250/50=5 часов - ехал на автобусе
550/55=11 часов ехал на поезде
5+11=16 часов был в пути