72% учащихся 6 «а» класса играет в волейбол, 56% класса играет в футбол. среди учеников этого класса есть и те, которые считают, что бегать и прыгать с мячом им ни к чему. сколько таких детей в классе, если 4 ученика играют и в волейбол и в футбол?
72-56=16%-играют и в футбол и в волейбол.Известно, что их 4 человека. 100%-72%=28%-это ученики - неумейки. 4-это 16%,х-100%. х=4*100/16=25 учеников в классе. Теперь за 100% берем 25 учеников, за х берем 28%.Отсюда х=7 человек.
Пусть х (км/ч) - скорость одного мотоциклиста, тогда 2/3х (км/ч) - скорость другого мотоциклиста v = х + 2/3х = 1 2/3х (км/ч) - скорость сближения t = 1,5 (ч) - время в пути s = 60 (км) - расстояние между сёлами
Уравнение: 1 2/3х * 1,5 = 60 5/3х = 60 : 1,5 5/3х = 40 х = 40 : 5/3 х = 40 * 3/5 = 8 * 3 = 24 (км/ч) - скорость одного мотоциклиста 2/3 * 24 = 2 * 8 = 16 (км/ч) - скорость другого мотоциклиста ответ: 24 км/ч и 16 км/ч.
Возможно ответ на 2 вопрос: Основная тема стихотворения – предвкушение грозы. Гроза – одно из самых любимых явлений природы для поэта. Символизируя молодость и беззаботность, она приносит духовное очищение. Тютчев мастерски передал тот миг перед грозой, когда природа затихает в ее ожидании и преображается. Тютчев изображает природу в промежуточном состоянии, от предвкушения грозы до ее завершения, стремясь отобразить постоянное движение времени. Поэт рисует в начале стихотворения солнце, боящееся приближения грозы, затем включает в описание картины порывов ветра и наступающего сумрака. Кульминация стихотворения – вспышка молнии.
Автор изображает усиление раскатов грома, поднятую ветром пыль. Но вот гроза заканчивается, и вновь выглянувшее солнце заливает своим сиянием омытый дождем мир.Стихотворение, имеющее кольцевую композицию и состоящее из 5 строф, написано четырехстопным хореем с перекрестной рифмовкой. Поэт использует двухсложную стопу с ударением на первом слоге.
100%-72%=28%-это ученики - неумейки.
4-это 16%,х-100%. х=4*100/16=25 учеников в классе.
Теперь за 100% берем 25 учеников, за х берем 28%.Отсюда х=7 человек.