Проект:о натуральности соков Например тема о полезности и вреде пакетированных соков. Выбираем один тип сока:апельсиновый,ананасовый или др. Покупаем маленькие соки разных торговых марок. Опытным путём определяем: 1)наличие подсластителей (делаем глоток сока,если через 5 мин.остался сладкий привкус,значит подсластитель в соке есть 2)наличие ароматизаторов (капаем соком на палец,растираем подушечками пальцев,смываем холодной водой,если пальцы стали жирными-значит ароматизаторы есть) 3)наличие красителей (смешиваем полстакана сока с 0,5.ч.л.соды.Если окрасится в бурый цвет-красителей нет.) Для достоверности эксперимента те же действия производим сосвежевыжатым соком. Делаем выводы. Достаточно интересный и доступный проект для ученика 4 класса \
Если расстояние уменьшить в 10 раз, то время полёта тоже уменьшится в 10 раз. 300:10=30(км) 3.5час:10=0,35час=35/100=7/20час - время, необходимое для полёта на расстояние 30 км туда и обратно 27 мин = 27/60час = 9/20 час 30км и 30км - 7/20час 50км и 30км - 9/20час 50-30=20 (км) - расстояние больше по ветру 9/20-7/20 = 1/10 (час) - пролетает 20км по ветру 20:1/10=200(км/ч) - скорость по ветру 300:200=1,5(час) - летел 300 км по ветру 3,5-1,5=2 (час) - летел против ветра 300 км 300:2=150 (км/ч) - скорость против ветра V собст = (Vпр.теч.+V по теч.):2 (200+150):2=175 (км/ч) - собственная скорость вертолёта 200-175=25(км/ч) - скорость ветра
девочек 140 чел
всего 290 детей
составим уравнение
х+140=290
х=290-140
х=150 мальчиков было в лагере