М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
RSL1
RSL1
08.10.2022 11:02 •  Математика

Вариант 1 1. найдите значение выражения . 2. решите уравнение: а) 2,6х – 0,75 = 0,9х – 35,6; б) . 3. постройте треугольник мкр, если м (–3; 5), к (3; 0), р (0; –5). 4. путешественник в первый день всего пути, во второй день всего пути. какой путь был пройден им во второй день, если в первый он км? 5. в двузначном натуральном числе сумма цифр равна 13. число десятков на 3 больше числа единиц. найдите число. не уверена насчёт 4 , думаю там опечатка.

👇
Ответ:
Nastya90Lapka
Nastya90Lapka
08.10.2022
С2: 
Узнаём сколько км в 1% пути 
21 / 15 = 1.4 км 
узнаём каков был путь 
1.4 * 100 = 140 км 
узнаём сколько за 2 день 
140 / 7 * 2 = 40 км 
ответ 40 километров.

С3:
13-3 = 10 -это сумма десятков и единиц поровну 
10:2=5 это единицы 
5+3=8 это десятки 
число: 85В1: первое действие 
45:3 целых 6/13=45:45/13=45*13/45=13 
второе действие 
13-13,6=-0,6 
третье действие 
-0,6+1 целая 3/8=-6/10+11/8=(-24+55)/40=31/40 
ответ: 31/40
4,4(56 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
crazyhack104
crazyhack104
08.10.2022
На циферблате имеется 60 делений, на которые приходится 360 градусов. Значит, когда стрелка пройдёт 1 деление, то она  переместиться на   360:60=6 градусов. 
Минутная стрелка за 15 мин пройдёт 6*15=90 градусов.
Определим, сколько делений пройдёт часовая стрелка за то время, пока мин. стрелка проходит 15 минут, зная, что часовая стрелка проходит 5 делений за 1 час, то есть за то время, за которое минутная стрелка проходит 60 делений.
5 делений   -  1 час (60 мин)
 х делений   -  15 минут              х=5*15:60=1,25 (делений)
Теперь определим, на сколько градусов повернётся часовая стрелка, пока минутная поворачивается на 90 градусов (то есть минутная проходит 15 минут):
     1 деление  - 6 градусов
 1,25 делений -  х градусов      х=1,25*6:1=7,5 (градусов)
Угол между минутной и часовой стрелками  составляет
  90-7,5=82,5 градусов=82 градуса 30 минут
4,7(38 оценок)
Ответ:
lizalubavina
lizalubavina
08.10.2022
Коврики из нарезанной на полосы бумаги дети плетут на занятиях в детском  саду – и в старшей группе и в подготовительной. поэтому я считала, что идея уже насквозь заезжена, мне тут вроде ничего нового не найти, и раньше я эту тему в свою программу не включала. но вот однажды прихожу вести свой кружок («развитие рук и глазомера у детей» – если кто не в первый класс. и вдруг обнаруживаю, что папки с раскрасками по сегодняшней теме нет, где-то я её посеяла… ой, что делать? уже и звонок. и тут учительница этого класса находчиво предлагает: возьмите цветную бумагу и плетите коврики из полосок. что ж, от безысходности я ухватилась за эту идею. и вот, с бухты-барахты провела занятие по теме «как сплести коврик из полосок бумаги». тут-то и выяснилось, что дети почти ничего с детсадовских времён не помнят, а сама тема – просто клад в смысле развития мелкой моторики рук, да и всего остального, сообразительности, например.так что теперь бумажный коврик из полосок у меня на почётном месте в программе для школьников.хотя практически все взрослые знают как его сделать, я расскажу об этапах изготовления, чтобы вы прочувствовали всю пользу.итак, сообщаю детям, что сегодня плетём коврики, для вдохновения показываю пару образцов. ученики сразу оживляются – это они с садика помнят, и им кажется – дело  несложное! порадовались? ну, а теперь приступаем к делу. берём лист цветной бумаги - не надо большой – пусть будет пол-альбомного листа(а5). его мы нарежем на полоски шириной один сантиметр. конечно, сначала расчертим. вот тут-то и выясняется, что дети не знают как это самое сделать. поэтому вам придётся объяснять все этапы подробно и с многочисленными повторами.итак. берём лист и прикладываем вдоль одного края линейку так, чтобы "ноль" пришёлся на срез бумаги.обратите внимание где ноль.а дальше отмечаем карандашом все сантиметры – то есть наносим засечки(они же риски - маленькие чёрточки.)не надо ставить просто точки – они   малозаметны, но и не стоит давить на карандаш и рисовать большие отрезки. когда  эта сантиметровая разметка сделана по одному краю, передвигаем линейку на противоположный  край и опять – точно прикладываем к срезу листа. с той же самой стороны!   тут важно, чтобы дети не повернули лист или линейку и не начали   новый отсчёт так сказать «вверх тормашками».размечаем будущий чертёжтеперь на листе нанесены нужные нам риски.  по ходу вам придётся объяснить, что слово « риска» не связано с риском,   это отметка (но не школьная пятёрка) или засечка (  пришла пора разлиновывать.самое удивительное для меня то, что примерно треть детей линуют наобум – без привязки к имеющимся засечкам. так что и тут надо детально объяснить, что линейку прикладываем к двум противолежащим рискам и проводим соединяющую их линию.расчертили? мо-лод-цы! теперь надо разрезать точно по прямым линиям.это сложно, потому что однообразная работа утомляет, и качество быстро падает. это одна из причин, почему не стоит замахиваться на большие ковры в целый альбомный лист. но, ладно, с половиной-то можно справиться.полоски нарезаны. теперь нам нужна «основа». берём лист бумаги  а5   контрастного цвета. сгибаем пополам и от сгиба чертим вдоль срезов (это три стороны) рамку тоже примерно сантиметр  шириной.тут самое сложное для детей - понять, что не надо автоматически чертить рамку везде. и дальше  наносим риски на расстоянии 1 сантиметр вдоль сгиба (что? - какой сгиб? - ой, вспомнили – точно ведь, у нас тут бумага-то согнута! ) и на противоположной ему стороне. расчерчиваеми, не  разгибая, делаем надрезы вдоль.вот и наша основа готова. теперь плетём. первую полоску вплетают все правильно.тут самое хитрое - придвинуть её вплотную к краю и закрепить концы клеем так, чтобы нигде не «тянуло» и не коробило. а вот вторая-то полоска вдевается в  противофазе – честное слово – половина детей не понимает такое с первого раза. про то, как чередовать полоски для получения шахматного рисунка, надо каждому показывать лично – слова тут бессильны.при вплетании каждой очередной полоски нужно постараться придвинуть её как можно ближе к уже сплетённым и не забыть закрепить концы.вот так и сплетёте коврик.коврик из бумажных полосок - работа ученикаа куда вы его потом денете? в быту эта штука не пригодится - бумага быстро истрёпывается. поэтому вклейте в альбом, и  пусть хранится невредимый в назидание предкам и потомкамread more:  
4,7(75 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ