Основанием прямой треугольной призмы служит прямоугольный треугольник с катетами 3 и 4 см.диагональ боковой грани,которая содержит гипотенузу равна 13 см,вычислить объем и площадь полной поверхности
Из моего окна, находясь на пятом этаже, я вижу разнообразную и живописную картину, которую могу описать с использованием антитезы.
Вблизи я вижу садик, окруженный зелеными деревьями и кустами. У детских площадок играют и веселятся дети разных возрастов. Они смеются и радостно бегают, наслаждаясь играми и общением друг с другом. Звуки детского смеха и голосов наполняют воздух, создавая атмосферу радости и беззаботности.
Вдали от садика, за углом, находится школа. Это большое и красивое здание, которое торжественно возвышается над окружающими постройками. Вверху находится крыша школы, на которой иногда можно увидеть группу голубей, которые притихло сидят и наблюдают за происходящим. Они кажутся такими спокойными и свободными в своем высоком пристанище.
Из окна я также видела обилие света и темноты. Вверху небо ясное и яркое, пронизанное лучами солнца. Это светлое небо придает всей картине ощущение оптимизма и радости. Внизу, в общественных и жилых зданиях, окна освещены теплым и уютным светом. Это создает атмосферу уюта и домашнего тепла в жизни людей, проживающих в этом районе.
Окружающая местность также представляет антитезу белого и черного. Вблизи, в садике, я вижу цветочные клумбы, наполненные яркими и многоцветными цветами. Это белые, красные, синие, желтые и фиолетовые цветы, которые привлекают внимание своей красотой и нежностью. Вдали, в школьном дворе, есть большое дерево, которое облечено в черные и пушистые воронки. Их контрастные цвета создают драматичный и загадочный образ, который запечатлен в моем восприятии.
Таким образом, из окна моего пятого этажа, я наблюдаю за этой уникальной картиной, где присутствуют такие антитезы, как вблизи-вдали, вверху-внизу, светлое-темное и белое-черное. Это визуальное путешествие дает возможность насладиться красотой и разнообразием окружающего мира, принося радость и восторг.
Для решения данной задачи, нам необходимо знать, что теорема Виета относится к квадратным уравнениям вида ax^2 + bx + c = 0. Согласно этой теореме, сумма корней x1 и x2 равна -b/a, а их произведение равно c/a.
В данном случае, у нас уже заданы значения корней x1 = 9 и x2 = -5. Для определения коэффициентов b и c мы можем использовать теорему Виета.
1. Найдем сумму корней x1 и x2:
x1 + x2 = 9 + (-5) = 4
Согласно теореме Виета, сумма корней равна -b/a. Таким образом, у нас имеем следующее уравнение:
4 = -b/a
2. Найдем произведение корней x1 и x2:
x1*x2 = 9 * (-5) = -45
Согласно теореме Виета, произведение корней равно c/a. Получаем следующее уравнение:
-45 = c/a
Теперь у нас есть два уравнения, которые связывают неизвестные коэффициенты b и c с известными значениями суммы и произведения корней.
Для решения системы уравнений, мы можем использовать простейший метод подстановки или преобразование уравнений.
Используя первое уравнение, можно записать b/a = -4.
Затем, мы можем умножить оба выражения на a, получив b = -4a.
Подставляя это значение b обратно во второе уравнение, получаем:
-45 = c/a
Умножаем оба выражения на a, получая -45a = c.
Таким образом, мы нашли коэффициенты b = -4a и c = -45a.
Итак, мы смогли выразить коэффициенты b и c через параметр a следующим образом:
b = -4a
c = -45a
Используя эти соотношения, мы можем определить конкретные значения b и c, зная значение параметра a.
Sосн=(3+4)/2=3.5
Sбп= Pосн *H = (3+4+5)*12= 144
Sпп= 3.5+3.5+144= 151
V = Sосн*H= 3.5*12=42