В научной статье представлена точка зрения автора на понятие структурной схемы простого предложения как языкового, синтаксического знака. В статье изложено понимание структурной схемы простого предложения в трудах отечественных лингвистов, русистов и тюркологов-татароведов. Рассматриваются структурные схемы простого предложения в татарском языке. В результате анализа татарской речи автором предложены модели 52 татарских простых нераспространенных предложений, из них 50 моделей являются свободными грамматическими моделями, 2 – фразеологизированными моделями. Татарские простые нераспространенные предложения строятся на основе 50 свободных грамматических схем. Из них 32 схемы двухкомпонентные, 18 – однокомпонентные. Количество свободных схем установлено исходя из существующей в тюркологии классификации грамматических категорий, особенно категории наклонения. При дальнейшем изучении грамматических моделей распространенного предложения могут быть открыты новые грани строения речи, которые облегчат как сравнительно-исторические, так и контрастивные исследования. В результате тщательного изучения форм и значений всех грамматических моделей предложения открываются более широкие возможности для моделирования татарской речи. Ключевые слова: структурная схема, грамматическая модель, татарская
По ЕСКД главный вид должен быть наиболее информативным, давать как можно больше представления о форме и размерах детали. Т.е. максимальное количество размеров должно стоять на главном виде, а те которые невозможно на нём проставить, либо для удобства чтения ставятся на проекционных, местных видах, разрезах и сечениях. Размеры ставят от линий видимого контура. Совокупность размеров должна полностью определять деталь, т.е. должно стоять необходимое, но достаточное количество размеров. Не должно быть лишних, но и пропускать их нельзя. Для того, чтобы понять, достаточное ли количество размеров поставлено, я делаю так: мысленно пытаюсь построить деталь, используя те размеры, которые уже поставлены. Обычно сразу становится видно, если какого-то размера не хватает или есть лишние.
Это только на первый взгляд сложно. На самом деле нужно только перевести первую десятичную дробь в обыкновенную. Она читается одна целая семнадцать сотых, вот так и пишем, только обычной дробью. 1 17/100 : 1 4/5 Когда мы делим числитель второй дроби меняется местами со знаменателем и действие меняется на умножение. Получим 1 17/100 * 1 5/4. Сократим знаменатель первой дроби и числитель второй дроби на пять. Знаменатель первой дроби станет равен 20, а числитель второй будет равен пяти. Сократить, это значит разделить на максимально большое число, на которое делятся оба сокращаемых числа, то есть разделить на НОД - наибольший общий делитель. Его проходят в шестом классе. Получили следующий пример путём сокращения: 1 17/20 * 1 1/4 Сделаем из правильным дробей неправильные.Получим 37/20 * 5/4 Мы снова можем сократить знаменатель первой дроби на числитель второй. Получим 37/4 * 1/4. Теперь можно спокойно умножить числитель на числитель, знаменатель на знаменатель. Получим 37/8, теперь сделаем правильную дробь. Получим 4 6/8, дробную часть можно сократить на два. Получим 4 3/4. Вот я так описала сложно, если что-то непонятно, пиши в комментариях.
