М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Qweres2000
Qweres2000
02.06.2022 21:24 •  Математика

Составить модель с x. в зрительном зале 1200 стульев, расположенных с одинаковым количеством стульев в каждом ряду. если в каждом ряду добавить по 5 стульев, то число рядов уменьшится на 8. сколько было рядоч и сколько стульев было в каждом ряду?

👇
Ответ:
mediw1
mediw1
02.06.2022
1200 1200
= 8
Х Х + 5
1200 * (Х + 5) - 1200 * Х
= 8
Х * (Х + 5)
6000
= 8
Х² + 5 * Х
Х² + 5 * Х - 750 = 0
Х₁ = -30 (не подходит) Х₂ = 25
Итак, в ряду было 25 стульев, а в зале 1200 / 25 = 48 рядов.
4,6(31 оценок)
Ответ:
P1wHeNS
P1wHeNS
02.06.2022
Кол-во рядов возьмем за х, кол-во стульев в ряду за у,

тогда получаем 1 уравнение: х*у = 1200.
после этого в каждом ряду добавили по 5 стульев: у+5, ряды уменьшились на 8: х-8, кол-во стульев осталось прежним - 1200.  Составим и решим систему уравнений:
\left \{ {{x*y = 1200} \atop {(x-8)*(y+5)=1200}} \right.
 \left \{ {{y = 1200/x} \atop {(x-8)*(1200/x +5)=1200}} \right. 
 \left \{ {{y = 1200/x} \atop {1200 +5x - 9600/x - 40 -1200 = 0}} \right.


\left \{ {{y=1200/x} \atop { x^{2} -1920 = 8x}} \right.
 \left \{ {{y=1200/x} \atop {x=2}} \right. 
 \left \{ {{y=1200/x} \atop { x^{2} -8x - 1920 = 0}} \right.

Решаем Квадратное уравнение:
x^2 - 8x - 1920 = 0
D = 64 + 4*1920 = 7744
x1 = (8 + 88)/2 = 48
x2 = (8-88)/2 = -40  - так как у нас х обозначает кол-во рядов, он не может быть отрицательным. Подставляем найденый х1 в первое уравнение и находим у:   48у = 1200,  у = 25.

ответ: рядов было 48, стульев в каждом ряду 25.
4,5(93 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Декоративно-прикладное искусство

Декоративно-прикладное искусство (от лат. decoro — украшаю) — раздел изобразительного искусства, охватывающий создание художественных изделий, имеющих утилитарное и художественное назначение. Собирательный термин, условно объединяет два обширных рода искусств: декоративное и прикладное. В отличие от произведений изящного искусства, предназначенных для эстетического наслаждения и относящихся к чистому искусству, многочисленные проявления декоративно-прикладного творчества могут иметь практическое употребление в повседневной жизни.
Произведения декоративно-прикладного искусства составляют часть предметной среды, окружающей человека, и эстетически ее обогащают.
Произведения декоративно-прикладного искусства отвечают нескольким требованиям: обладают эстетическим качеством; рассчитаны на художественный эффект; служат для оформления быта и интерьера. Такими произведениями являются: одежда, плательные и декоративные ткани, ковры, мебель, художественное стекло, фарфор, фаянс, ювелирные и другие художественные изделия. В научной литературе со второй половины XIX века утвердилась классификация отраслей декоративно-прикладного искусства по материалу (металл, керамика, текстиль, дерево), по технике обработки материала (резьба, роспись, вышивка, набойка, литьё, чеканка, интарсия и т. д.) и по функциональным признакам использования предмета (мебель, посуда, игрушки). Эта классификация обусловлена важной ролью конструктивно-технологического начала в декоративно-прикладном искусстве и его непосредственной связью с производством.
Возникнув в глубокой древности, декоративно-прикладное искусство стало одной из важнейших областей народного творчества. Его история связана с художественным ремеслом, художественной промышленностью, с деятельностью профессиональных художников и народных мастеров, а с начала XX века — с художественным конструированием и дизайном.
История развития декоративного искусства

Декоративно-прикладное искусство существовало уже на ранней стадии развития человеческого общества и на протяжении многих веков являлось важнейшей, а для ряда племён и народностей основной областью художественного творчества. Древнейшим произведениям декоративно-прикладного искусства свойственны исключительная содержательность образов, внимание к эстетике материала, к рациональному построению формы, подчёркнутой декором. В традиционном народном творчестве эта тенденция удержалась вплоть до наших дней.
Человек издавна стремился украсить свое жилище и все, с чем ему приходилось сталкиваться в быту. При изготовлении любой вещи народный мастер думал не только о ее практическом назначении, но и о красоте. Из самых простых материалов — дерева, металла, камня, глины — создавал он истинные произведения искусства, передававшие поэтическое представление мастера об окружающем мире.
В народном искусстве всегда находила свое отражение родная природа. Знакомые каждому с детства травы и цветы, изображения птиц и зверей, неба и солнца, земли и воды, преображенные фантазией художника, превращались в изделии в яркий, выразительный орнамент.
С течением времени всё большее значение приобретает интерес к богатству материала и изысканности декора. Выделяются изделия, служащие целям представительности (предметы для культовых ритуалов или придворных церемоний, для убранства домов знати), в которых ради повышения их эмоционального звучания мастера нередко жертвуют бытовой целесообразностью построения формы.
Современные изделия декоративно-прикладного искусства создаются с учетом как народных традиций так с веяниями моды сегодняшнего дня. До сих пор самыми популярными предметами этого искусства, овеянными дымкой старинных традиций, являются изделия из стали и бронзы, ковры, сделанные вручную и украшенные традиционным орнаментом, — в восточных странах; керамика, предметы из морских раковин — в южных; ритуальные маски — в Африке; изделия из янтаря — в прибалтийском регионе; фарфор, перегородчатая эмаль, ткани, расписанные цветами, фруктами, фантастическими животными, — в Китае и Японии, Корее.
4,4(80 оценок)
Ответ:
amina555658
amina555658
02.06.2022

Пошаговое объяснение:

Решение задачи:

Чтобы ответить на вопрос задачи, нужно знать сколько тонн пшеницы рассчитывали собрать с двух участков.

1. Сколько всего тонн пшеницы рассчитывали собрать с одного и другого опытного участков вместе?

3 1/12 + 4 11/15 = 37/12 + 71/15 = 185/60 + 284/60 = (185 + 284)/60 = 469/60 тонн.

2. Вычислим сколько тонн пшеницы собрали с этих двух участков.

469/60 + 1 3/5 = 469/60 + 8/5 = 469/60 + 96/5 = (469 + 96)/60 = 565/60 = 9 25/60 = 9 5/12 тонн.

ответ: С первого и второго опытного участков собрали 9 5/12 тонн пшеницы.

4,6(58 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ