Рассмотрите такой вариант: 1) Вместо "х" подставьте в правую часть "-х": f(-x)=(-x)⁵*cos(-3x) Избавьтесь от минусов в чётных степенях и четных тригонометрических функциях (такие есть в примере). 2) Вынесите все минусы вперёд: f(-x)= -x⁵*cos3x 3) если получилось, что f(-x)=-f(x), то перед нами нечётная функция. В нашем случае так и есть: f(-x)= -(x⁵*cos3x).
1)5-2=3(ящ)-больше привезли в одну столовую 2)24:3=8(кг)-в одном ящике 3)5*8=40(кг)-привезли в одну столовую 4)2*8=16(кг)-привезли в другую столовую ответ: в первую столовую 40кг фруктов, а в другую столовую 16кг фруктов А смысл рисунок рисовать? Первая: 5 прямоугольников и на каждом из них яблоки. Под этой картинкой напиши : на 24кг больше. Рядом рисуешь вторую картинку: 2 прямоугольника с яблоками, под ней поставишь ? Прямоугольники - это ящики. Кажется, всё.
1)5-2=3(ящ)-больше привезли в одну столовую 2)24:3=8(кг)-в одном ящике 3)5*8=40(кг)-привезли в одну столовую 4)2*8=16(кг)-привезли в другую столовую ответ: в первую столовую 40кг фруктов, а в другую столовую 16кг фруктов А смысл рисунок рисовать? Первая: 5 прямоугольников и на каждом из них яблоки. Под этой картинкой напиши : на 24кг больше. Рядом рисуешь вторую картинку: 2 прямоугольника с яблоками, под ней поставишь ? Прямоугольники - это ящики. Кажется, всё.
1) Вместо "х" подставьте в правую часть "-х":
f(-x)=(-x)⁵*cos(-3x)
Избавьтесь от минусов в чётных степенях и четных тригонометрических функциях (такие есть в примере).
2) Вынесите все минусы вперёд:
f(-x)= -x⁵*cos3x
3) если получилось, что f(-x)=-f(x), то перед нами нечётная функция.
В нашем случае так и есть: f(-x)= -(x⁵*cos3x).