Прежде всего отношения к друг другу должно быть простым добрым .всех детей зарание родители учат добру уважению прочтению к старшим и послушанию чтоб слушали старших.я бы ещё сказала и уважение самое главное и понимать ребёнку и взрослому что есть старшие люди и их нужно уважать.отношения это большая работа двоих и более людей.а отношения в школе самое главное хорошим оно быть должно.но есть и проблемы между учителями и учеником некоторые не понимают что учителя старше и много могу вам рассказать.много отношений между учителями и родителями плохие нужно знать что есть хорошие и плохие люди но не все такие.нужно понять учителя ему трудно порой бывает и если все с первого дня хорошо то до окончания школы отношения ваши будут классные.
Личностью - социальной единицей, субъектом, носителем социально - человеческой деятельности - ребенок станет лишь там и тогда, где и когда сам начнет эту деятельность совершать. На первых порах с взрослого, а затем и без нее. Личность и возникает тогда, когда индивид начинает самостоятельно, как субъект, осуществлять внешнюю деятельность по нормам и эталонам, за данным ему извне - той культурой, в лоне которой он просыпается к человеческой жизни, к человеческой деятельности. Пока же человеческая деятельность обращена на него, а он остается ее объектом, индивидуальность, которой он, разумеется, уже обладает, не есть еще человеческая индивидуальность. Поэтому - то личность и есть лишь там, где есть свобода. Свобода подлинная, а не мнимая, свобода действительного развертывания человека в реальных делах, во взаимоотношениях с другими людьми, а не в самомнении, не в удовольствии ощущения своей мнимой неповторимости. Хотите, чтобы человек стал личностью? Тогда поставьте его с самого начала - с детства - в такие взаимоотношения с другим человеком, внутри которых он не только мог бы, но и вынужден был стать личностью.
