Одна сторона прямоугольника 1дм это на 4см больше его другой стороны . узнай площадь прямоугольника и начерти его

👇

Ответ:

mikimays2003Sasha

27.08.2020

Ну короче говоря, нужно узнать вторую сторону, для этого переведём дм в см будет 10 см. потом 10 - 4 см будет 6 это 2 сторона. а мы знаем что у прямоугольника две стороны равны. поэтому можно уже узнать площадь.
10*6=60 см или 6 дм как хотите

4,4(86 оценок)

Ответ:

andreyfirst2001

27.08.2020

1дм-10cм значит. 1) 10-4=6см 2)S=a•b=10•6=60см=6см

4,8(14 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

milka230614

27.08.2020

В природе иногда встречаются довольно необычные сообщества, когда животные совершенно разных видов друг другу выживать. Чаще всего такие сообщества встречаются в морской фауне. Всем известна дружба тигровой акулы и её свиты – рыбы-лоцмана, и рыбы-прилипалы.
И лоцман, и прилипала используют свою грозную покровительницу не для защиты, а как средство передвижения. С прилипалой всё понятно: приклеилась с расположенной на спине присоски к акуле и путешествует с комфортом. Совсем другое дело с лоцманом: для передвижения рядом с акулой рыба использует законы физики. При движении акулы вокруг неё создаётся примерно 20-ти сантиметровый слой трения. Вода в нём движется с той же скоростью и в том же направлении, что и акула. Поэтому лоцман, держась в пределах этого слоя, затрачивает гораздо меньше усилий для передвижения, чем акула. Кроме комфортного передвижения обе рыбки получают от своей покровительницы ещё и «объедки с барского стола» . А какая польза самой акуле от такого партнёрства? Известно, что даже в самое голодное время акула не использует в пищу своих компаньонов. И если прилипала хотя бы очищает акулу от паразитов, то единого мнения о том, какая польза от рыбы лоцмана, до сих пор не существует. Раньше считалось, что лоцман указывает акуле путь к добыче (за что рыбка и получила своё прозвище) , но учёные уже давно доказали, что акула сама прекрасно ориентируется в поиске и выборе пропитания.

4,7(12 оценок)

Ответ:

МВ080706

27.08.2020

1) 240-224=16 разность суммы 2) 240-16=224 сумма чисел без разности 3) 224:2=112 меньшее число Проверка: 112+(112+16)=112+128=240 сумма двух чисел ответ: меньшее число - 112

2)450-20=430

430/2=215 - меньшее число

215+20=235 - большее число

3)х - было в каждой коробке

(х-20) - стало в первой

(х+20) - во второй

(х+20)-(х-20)=х+20-х+20=40 апельсин больше

4)Для решения задачи сперва находим количество школьников, которые не изучают английский язык.

Для этого отнимаем от всех школьников тех, кто изучает английский язык.

18 - 12 = 6 школьников изучают только немецкий.

Аналогичным находим тех, кто не изучает немецкий язык.

18 - 14 = 4 школьника изучает только английский язык.