М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
whale66666
whale66666
16.01.2021 01:47 •  Математика

Решить . нужно найти интервалы возрастания и убывания функции, точки экстремума, интервалы выпуклости и вогнутости, координаты точек перегиба. y = -x^3+9x^2-24x+21

👇
Ответ:
bulyginaap08na1
bulyginaap08na1
16.01.2021
Для нахождения интервалов монотонности (т.е. возрастания и убывания) и точек экстремума нам нужна первая производная, а для интервалов выпуклости и вогнутости и координат точек перегиба - вторая производная.

y = -x^3+9x^2-24x+21

y' = -3x^2+18x-24

y'' = -6x+18

Приравниваем первую производную к нулю, решаем получившееся уравнение и тем самым находим абсциссы критических точек:

-3x^2+18x-24=0 \\ 
x^2-6x+8=0 \\ 
D/4=9-8=1 \\ 
x=3б1 \\ 
x_1=2 \\ x_2=4

Чертим числовую ось, отмечаем на ней точки 2 и 4 и исследуем поведение производной на получившихся интервалах:
подставляем в нее значение х меньше 2 (например, 0):
y'(0)=-3*0^2+18*0-24=-24
Получили отрицательное значение производной на участке левее 2 (ставим там минус).
Дальше подставляем в производную х между 2 и 4 (например, 3):

-3*3^2+18*3-24=-27+54-24=3
Полученное значение больше нуля. Ставим над координатной прямой на участке между 2 и 4 плюс.
Проверяем участок правее 4. Подставляем в уравнение производной число больше 4 (например, 10):

-3*10^2+18*10-24=-300+180-24=-144
Получено отрицательное значение производной. Правее 4 ставим минус.
Получается, что анализируемая функция убывает на участке (-∞; 2) - ставим стрелочку вниз; возрастает на участке (2; 4) - ставим стрелочку вверх; убывает на участке (4; +∞) - ставим снова стрелочку вниз.
Итак, точка 2 - это минимум функции, а точка 4 - ее максимум.
Можем вычислить значение функции в этих точках (точках экстремума):

y_{min}= y(2)=-2^3+9*2^2-24*2+21= \\ =-9+36-48+21=0 \\ \\ 
 y_{max}= y(4)=-4^3+9*4^2-24*4+21= \\ =-64+144-96+21=5

Теперь начинаем аналогичную работу со второй производной: приравниваем ее к нулю, решаем уравнение, полученные значения отмечаем на новой координатной прямой - это предполагаемые точки перегиба. Если в этих точках знак второй производной меняется (с плюса на минус или наоборот - с минуса на плюс), то это действительно точки перегиба. Если вторая пр-я на участке отрицательна, то график функции на этом участке выпуклый, если положительна - то вогнутый.
Начнем:

-6x+18=0 \\ x-3=0 \\ x=3

Подставим в формулу второй производной сначала число, меньшее 3, потом - большее. Пусть это будут числа 0 и 5:

y''(0)=-6*0+18=18\ \textgreater \ 0 \\ 
y''(5)=-6*5+18=-12\ \textless \ 0

Т.е.  точка 3 действительно оказалась точкой перегиба: левее нее график функции вогнутый, правее - выпуклый. Значение функции в этой точке равно
y(3)=-3^3+9*3^2-24*3+21=-27+81-72+21=3

Всё. Конец.
4,7(54 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
gulyaaxundova
gulyaaxundova
16.01.2021
Двум классам поручено расчистить Двум классам поручено расчистить школьный каток,длина которого 20 м,а ширина 10м.В одном классе 26 учеников,а в другом 24.Сколько м² должен расчистить каждый класс,если распределить работу по числу учеников? 
1) Sкатка=20*10=200(кв.м)- площадь катка
2) 26+24=50(уч)- всего в 2-ух классах учеников
3) 200:50=4(кв.м)- столько кв.м приходится на каждого ученика
4) 4*26=104(кв.м)- должен расчистить один класс, в котором 26 учеников
5) 4*24=96(кв.м)-должен расчистить класс, в котором 24 ученика
4,4(7 оценок)
Ответ:
Y4ehik300
Y4ehik300
16.01.2021
Двум классам поручено расчистить Двум классам поручено расчистить школьный каток,длина которого 20 м,а ширина 10м.В одном классе 26 учеников,а в другом 24.Сколько м² должен расчистить каждый класс,если распределить работу по числу учеников? 
1) Sкатка=20*10=200(кв.м)- площадь катка
2) 26+24=50(уч)- всего в 2-ух классах учеников
3) 200:50=4(кв.м)- столько кв.м приходится на каждого ученика
4) 4*26=104(кв.м)- должен расчистить один класс, в котором 26 учеников
5) 4*24=96(кв.м)-должен расчистить класс, в котором 24 ученика
4,6(6 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ