ответ: Чисел, которые кратны 8, но не кратны 9, больше, чем чисел, которые кратны 9, но не кратны 8.
Итак, нам нужно сравнить:
Числа, кратные 8, но не кратные 9.
Числа, кратные 9, но не кратные 8.
Давайте к каждой из этих групп чисел прибавим числа, которые кратны 8 и еще числа, кратные 9. Получим:
1. (Кратные 8 + не кратные 9) + (кратные 8 + кратные 9) = кратные 8 + кратные 8 = 2 * (кратные 8).
2. (Кратные 9 + не кратные 8) + (кратные 8 + кратные 9) = кратные 9 + кратные 9 = 2 * (кратные 9).
Теперь нам нужно сравнить удвоенное количество чисел, кратных 8, и удвоенное количество, чисел кратных 9. Можно поделить каждую из частей на 2.
Итак, каких чисел больше:
кратных 8;
или кратных 9?
Понятно, что чисел, кратных 8, все-таки больше, чем чисел, кратных 9, так как само число 8 меньше 9 и мы берем довольно большой промежуток чисел.
Возвратившись к исходной задаче, получаем:
Чисел, которые кратны 8, но не кратны 9, больше, чем чисел, которые кратны 9, но не кратны 8.
Для варенья из вишни на 2 части ягод берут 3 части сахару.
Значит для приготовления варенья берут сахара в полтора раза больше ( на половину больше)
а)1 кг ягод, значит сахара на половину больше чем ягод. половина от 1 кг это 0.5 кг, значит на 1 кг ягод берут 1кг + 0.5 кг сахара = 1.5кг сахара
Для варенья из вишни на 2 части ягод берут 3 части сахару.
б) Пусть х = это сколько было взято киллограмм ягод
Тогда 1.5х = это сколько было взято сахара
По условию задачи сахара было 4.5 кг, составим уравнение
1.5х = 4.5
х = 3
Значит на 4.5кг сахара было взято 3 кг ягод
Надеюсь понятно, переоформишь как у вас в школе принято)
1)
2*2=5
Док-во:
то есть 4=5
25 - 45 = 16 - 36
Далее прибавим (9/2)^2 ко обеим частям ур-ия:
25 - 45 + (9/2)^2 = 16 - 36 + (9/2)^2
5^2 - (2*5*9)/2 + (9/2)^2 = 4^2 - (2*4*9)/2 + (9/2)^2
(5-9/2)^2 = (4-9/2)^2, обе части положительны, можно извлечь квадратный корень
5 - 9/2 = 4 - 9/2
Далее прибавим 9/2 ко обеим частям ур-ия:
5 = 4 что и требовалось доказать
Следовательно 2*2 = 5
2+2=5
Доказательство:
Пyсть 2+2=5.
2*1 + 2*1 = 5*1
Распишем 1, как частное pавных чисел:
1 = (5-5)/(5-5)
Тогда:
2*(5-5)/(5-5) + 2*(5-5)/(5-5) = 5*(5-5)/(5-5)
Умножим левyю и пpавyю части на (5-5), тогда:
2*(5-5) + 2*(5-5) = 5*(5-5)
Отсюда:
0 + 0 = 0
2)2+2=5
Домножим обе части уравнения на ноль.. . Абсурд? Да, как и вопрос!
0=0 - верно.
3)
Придумываете свою систему счисления.. .
Например последовательность символов [1,2,5]
Теперь в своей системе счисления будет
0 - 1
1 - 2
2 - 5
3 - 21
4 - 22
5 - 25
6 - 51
В этой системе счисления 2+2=5