М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Xmitejr
Xmitejr
26.02.2020 12:09 •  Математика

6класс переведите дробь в десятичною и округлите её до десятых 1 1/8= 4 1/20= 1/12 = 3 14/17= 6 1/14= 1/5= 4 2/11= 3/7= до сотых 1/12= 1/20= 12 7/13= 6 9/15= 2 9/14= 4 2/3= 3/12= 2/6= до тысячных 3 2/3= 5/18= 2 4/19= 2 1/15= 2/19= 4 3/9= 1 2/14= 2/18=

👇
Ответ:
Аминочка123
Аминочка123
26.02.2020
До десятых
1.4
2.1
0.1
18.5
4.4
0.2
3.8
0.4
до сотых
0.08
0.05
9.77
4.60
2.07
14.00
0.25
0.33
до тысячных
10.667
0.278
1.263
1.400
0.105
4.778
0.857
0.111
4,4(64 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Melissa607
Melissa607
26.02.2020
А). На длинной дистанции по условию бежало 2/5 всех, значит на короткой бежало сколько? Правильно, 1- \frac{2}{5} = \frac{5}{5} - \frac{2}{5} = \frac{5-2}{5} = \frac{3}{5}. Мы знаем, что короткую бежали НА 16 БОЛЬШЕ, чем длинную, т.е. \frac{3}{5}- \frac{2}{5}=16; \frac{3-2}{5}= \frac{1}{5}=16. Тогда всего учеников 16*5=80.
б). Площадь прямоугольника равна произведению его ширины на длину. S=a*b. Квадрат - это прямоугольник, у которого длина и ширина равны, т.е. S_{kvadrata} =a*a.
Считаем: 15*15=225 m^{2}. Сторона увеличенная =15+3=18. Тогда площадь (увеличенного квадрата)=18*18=324 m^{2}. Осталось подсчитать проценты: \frac{324}{225} = 1,44. Т.е. 324 метра квадратных составляют 144% от 225. Значит, увеличилась площадь на 144-100=44%
4,7(30 оценок)
Ответ:
KageyamaT
KageyamaT
26.02.2020

Пошаговое объяснение:

1.

1) НОД (108; 72)=2·2·3·3=4·9=36

108=2·2·3·3·3; 72=2·2·2·3·3

Общие множители чисел: 2; 2; 3; 3

2) НОК (36; 48)=2·2·2·2·3·3=16·9=144

48=2·2·2·2·3

36=2·2·3·3

2.

1) x÷0,6=25÷3; (5x)/3=25/3; 5x=25; x=25/5=5

2) 5÷3=5÷x; 1/3=1/x; x=3

3.

1) 3,2·(-6)=16/5 ·(-6)=-96/5=-19,2

2) (-3,4+7)·(-1)=3,6·(-1)=-3,6

4.

2) 0,3(8-3x)=3,2-0,8(x-7)

2,4-0,9x=3,2-0,8x+5,6

2,4-0,9x=8,8-0,8x

0,9x-0,8x=2,4-8,8

0,1x=-6,4

x=-64

3) 2(8x-7)=18-4(5-4x)     |2

8x-7=9-10+8x

8x-7=8x-1

8x-8x=7-1

0≠6

Данное уравнение не имеет решений.

5) 3-|x|=-1

|x|=3+1

|x|=4

x₁=-4; x₂=4

Остальное нужно исправить для дальнейшего решения.

4,6(19 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ