М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
zeynab97
zeynab97
20.02.2022 20:40 •  Математика

Произведение цифр двузначного числа в 3 раза меньше самого числа. если к искомому числу прибавить 18, то получится число, записанное теми же цифрами но в обратном порядке. найти это число. (только не с ! )

👇
Ответ:
HDHDvdvsvvs
HDHDvdvsvvs
20.02.2022
Пусть ху - неизвестное число, х и у - целые числа от 1 до 9, это число можно записать на 10х+у. Получаем систему уравнений:
3*х*у=10х+у
10х+у+18=10у+х

3ху-10х-у=0
9х-9у+18=0

3ху-10х-у=0
х=у-2

3(у-2)у-10(у-2)-у=0
3у²-17у+20=0
D=289-4*20*3=49
у₁=(17+7)/6=4   
у₂=(17-7)/6=10/6 - не является целым

х=у-2=4-2=2

ответ: 24
4,6(70 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
alikhan12
alikhan12
20.02.2022
Рабочая программа курса «Окружающий мир» для 2 класса на 2012– 2013учебный год составлена на основе стандарта начального общего образования по окружающему миру и программы общеобразовательных учреждений авторов А. А. Плешакова, М. Ю. Новицкая «Окружающий мир. 1 – 4 классы» . Программа разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, авторской программы А.А.Плешакова и М.Ю.Новицкой, планируемых результатов начального общего образования. В настоящее время основные задачи российского образования в целом и начального общего образования в частности можно определить следующим образом: формирование общей культуры, духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся, создание основ для самостоятельной реализации учебной деятельности, которая может обеспечить социальную успешность, развитие творческих саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся. С этим общим целеполаганием тесно связаны и цели изучения предмета «Окружающий мир» в начальной школе: . формирование целостной картины мира и осознание места в нём человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребёнком личного опыта общения с людьми и природой; . духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России в условиях культурного и конфессионального многообразия российского общества. Особенность данной программы состоит в том, что она создана с опорой на культурологические принципы, понятия, категории, которые являются основой для построения содержания образовательного компонента (предмета) «Окружающий мир», гармонично соединяя естественно-научные сведения и опыт гуманитарных наук. Ведущей, с точки зрения организации содержания, является идея единства мира природы и мира культуры. С этой принципиальной позиции окружающий мир рассматривается как природно-культурное ЦЕЛОЕ, а человек — как часть природы, как создатель культуры и как ее продукт, т. е. тоже природно-культурное ЦЕЛОЕ. Программа знакомит учащихся с природой и традиционной культурой календаря на фоне сезонных изменений. При этом происходит формирование знаний о природном многообразии, об экологических связях, о правилах поведения человека в природе, необходимых для ее сбережения и сохранения здоровья детей в течение года. Программа нацеливает на осуществление экологического воспитания младших школьников, на развитие у них таких качеств, как наблюдательность, интерес к природе своей местности, желание узнать традиционную трудовую и праздничную культуру народов своего края.
4,7(55 оценок)
Ответ:
МАМБЭТ
МАМБЭТ
20.02.2022

Пошаговое объяснение:

№1.

4,3 *(-2,6) = -11,18

-1  11/17  *  (-12   3/4) = (- 28/17)  * (-51/4) = (7*3)/(1*1)=21

-11,44 :  11 = -1144 : 1100 = -1,04

-11,01 : (-0,3) = 1101/30 = 367/10 = 36,7

№2.

-2,4m * (-3n) = 7,2mn

-8а -12b+5a +17b = -3a +5b

a-(a+5) +(-7+a) = a-a-5-7+a =a-12

-5(y-4) +(y+5) =  -5y +20 +y +5 = -4y +25

№3.

(-2,28 -(-0,98) ) :2,6 +1,4*(-0,2) =

=(-2,28 +0,98):2,6   - 0,28=

= -1,3:2,6   - 0,28 =

= - 0,5   - 0,28 = - 0,78

№4

-4(2,3х -3) -(5-2,6х)+3(0,6х-2) =

= -9,2х +12   - 5+2,6х  +1,8х -6 =

= (-9,2х +2,6х +1,8х)   + (12-5-6) =

= (-9,2х +4,4х)  + (12-11) =

= -4,8х +1

при х=5/12 

-4,8  *  (5/12)  + 1 =  -  24/5   *  (5/12)  +1 = -2+1=-1

№5.

1,2х - (-0,4х +2,4у) = 1,2х +0,4х -2,4у = 1,6х -2,4у =

=0,8*2х  -  0,8*3у =  0,8 *(2х - 3у) = -0,8(3у-2х)

при 3у-2х = -5   

-0,8 * (-5)= 4.

4,4(91 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ