Для определения количества групп, которые участвуют в смотре, воспользуемся методом расчета наибольшего общего делителя.
Вычислим НОД для указанных в условиях задания 145 и 87:
145 = 5 * 29
87 = 3 * 29.
Таким образом, НОД равняется 29, то есть количество театральных групп тоже равняется 29.
ответ: Количество театральных групп на смотре ровно 29. Количество мальчиков равняется второму простому множителю числа 145, то есть 5. А количество девочек - второму простому множителю числа 87, то есть 3
Отметь мой ответ лучшим
Пошаговое объяснение:
так как цена одного кг равняется 4,5 грн.
Если в первом у нас 7 кг, стоят 31,5 грн, то цена одного кг равняется --> 4,5 грн, так как.
1.) 31,5÷7= 4,5.
далее, находим второй столбик:
так как нам известно что покупают 10 кг, то уже ясно, что надо 4,5 грн(за 1 кг) умножить на 10. >
2.) 4,5×10= 45 (грн) за 10 кг
3.) (делаем также) 4,5×3 = 13,5 (грн) за 3 кг
Далее у нас известно только количество грн, и надо найти кг:
Если известно что мы отдали 67,5 грн за N кол-во чего-то, то можно найти его, зная количество денег за 1 кг.
1 кг = 4,5 грн
? кг = 67,5 грн
получается:
4.) 67,5÷4,5= 15 кг
также можно сделать и последний столбик:
5.) 54÷4,5 = 12 кг
надеюсь понятно
-психологическая подготовка к
Добрый день,друг!
Добрый день!
Наши могли пасти
Изменилось пятерки!
2.Проверка домашнего задания.
№6
-Теперь тексерейік домашнего задания.Для этого «проверь Себя» давай сыграем в игру.(тетрадей,қарындаштарын просто готовит, а Один ученик читает задания,а дети сами отправляли, что будет фиксировать ручкой.
3.Новый урок
.Пробудить интерес. «Приглашение к размышлению»
1 Слайд.оказания на экран геометрические фигуры
-фигуры, как одним словом называть? Почему?
-Сплотить Төртбұрыштарды (прямоугольник, квадрат)
II. Проработка
-периметр Прямоугольника ,площадь?
- №1 используя таблицу отчета .Парная работа
Длина прямоугольника ширина прямоугольника периметр прямоугольника площадь прямоугольника
32 см2, 4 см,
5см, 7 см,
9см 27 см2,
4 см2, 20 см
-подведение итогов
S= a=
P= b=
III. Образования новых.
-В течение какого өзгелерінен особых фигур фигуры? Почему?
-выдача справок в квадрате
№2 совместно с учащимися на доске с объяснением Доской выпуск рабочих Отчетов.
а) а=30м,
в=9м
, S=?
S=30*9=270м2
А) S=81см2
а=? Р=?
а-в=9 см
Р=9см*4=36 см
Б) Р=24 см
а=? S=?
a=24см:4=6 см
Р=6*6=36см2
№4 договора на обучение одного учащегося отчета. На доске два ученика, два бульвара, задание найти площадь и периметр.
2м 3м 5м
Р=? S=? Р=? S=?
-физкультминутки
Положительно көтерем руку,
Правой я руку,
Тот руку көтерем.
Я же руку.
Смотрю направо,
Ножками топ-топ это,
смотрю Влево.
Я немного праздник.
.№5 а)интерактивной доски
Учащиеся выходит к доске, выполняет подходов в виде графа.
783-415= 368 177+194= 371 573+377=950
956-388= 568 851-248= 603 365-187=178
169+782= 951 876-159=717 725+246=971
Остальные на местах , б) выполняет поручения.
6:3*8:4+30:6*5= 6*4:3+54:6=
4*7+16:4*7= 3*6+2*9+(39+7*4)=
№6 1-графа 1-ряд,2-графа 2-строй.
Найти числа, которые остались,вместо записи.
№7 а) выпуск отчета
Винограда –әрқ.9 кг.6р
Алма-ящик 4
Всего, кг 94
1 г.-?кг яблок
94-(9*6)=40
40:4=10
Г. 1 г. -10 кг
IV. Ситуационные задания
Учащимся кв. распространения. С этой шаршыны,многоугольник.
4.Утверждение
5.Оценка