1. раставь порядок действий a+t: (d-k*c)-z c: k+(x-n*d-m)-c*t 2. реши : на скотном дворе было 25 голов скота: гуси и овцы. а ног у них было 66 сколько на скотном дворе гусей и овец?
1) n*d 2) x-(1) 3) (2)-m 4) c/k 5)c*t 6) (4)+(3) 7) (6)-(5) В круглых скобочках номера (2) значат номер действия, надеюсь, объяснила понятно у гусей 2 лапы у овец 4 лапы обозначим гусей за х, а овец за у 2*х+4*у=66 (сократим на 2) х+2*у=33 х=33-2*у Всего голов 25 И у овец, и у гусей по одной голове х+у=25 Подставляем сюда значение х из пункта выше 33-2*у+у=25 -2*у+у=25-33 -у=-8 (сократим на -1) у=8 Следовательно, всего 8 овец 25-8=17 (гусей) Проверка: 2*17+4*8=66 66=66 ответ: 8 овец, 17 гусей
Ритм вносит порядок в музыку, выстраивает и согласует звуки во времени, то есть по их длительности. То есть ритм - это согласованность звуков по длительности. Они могут быть различными. Количество ритмических вариантов бесконечно велико, все здесь зависит от фантазии композитора. Вообще ни одна мелодия невозможна без ритма. Как бы ни была совершенна и проста мелодия - ее нельзя даже представить вне ритма.Не будь ритма, не было бы и мелодии, а остался бы только набор разных по высоте звуков. Хотя ритм без мелодии существует. У многих народов Востока есть танцы, которые исполняются только под ритм ударных инструментов.Ритм является сильнейшим выразительным средством. От него во многом зависит характер музыки. Ровный ритм делает мелодию плавной и мягкой, прерывистый - придает мелодии взволнованность, напряженность, часто используется в решительной, маршевой музыке. Благодаря ритму мы можем сразу же, даже в незнакомом произведении определить: это вальс, это полька, это марш и т. д. Для каждого из этих жанров характерны определенные ритмические фигуры, которые повторяются в течение всего произведения.
ДИСКРЕНАЯ МАТЕТАТИКА 1.1. Множества заданий множеств. 1. Проиллюстрируйте с кругов Эйлера высказывание: «Все учащиеся 5 класса присутствовали на школьной спартакиаде». Решение: Выделим множества, о которых идет речь в высказывании: это множество учащихся некоторой школы (обозначим его за А), и множество учащихся 5 класса (обозначим его В). В данном высказывании утверждается, что все элементы множества В являются также и элементами множества А. По определению отношения включения это означает, что В А. Поэтому множество В надо изобразить внутри круга, изображающего множество А. 2. Задайте множество другим если это возможно): а) А = {х| xN, х ≤ 9}; б) А = {-4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4}; в) А = {х| xR, х 2 – 3 = 0}. Решение: а) Элементами множества А являются натуральные числа, которые меньше 9 и само число 9, значит, А = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}; б) А = {х| xZ, |x| ≤ 4} – множество целых чисел, модуль которых не больше четырех; в) Элементами множества А являются корни уравнения х 2 – 3 = 0, значит, А = {- 3 , 3 }. 3. Изобразите на координатной прямой перечисленные множества: а) А = {х| xR, -1,5 ≤ х ≤ 6,7}; б) М = {х| xN, 4х - 14 < 0}; в) С = {х| xZ, -5 < х <2}; г) Н = {х| xZ, |x| < 7}. Решение: ответы показаны на рисунке: а) А = [-1,5; 6,7] б) М = {1, 2, 3} в) С = (-5; 2) г) Н = {-6, -5, -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6} 4. Задайте числовое множество описанием характеристического свойства элементов: а) (0; 11); б) [-12,3; 1,1); в) [-5; 3]; г) (- ∞; -102,354]. Решение: а) А = {х| xR, 0 < х <11}; б) С = {х| xR, -12,3 ≤ х < 1,1}; в) А = {х| xR, -5 ≤ х ≤ 3}; г) Р = {х| xR, х ≤ -102,354}. 5. Даны множества: а) К = {у| у = 1, если уN, то у + 1N}, У = {у| уZ, у > 0}; б) К = Ø, У = {Ø}; в) К = {с, п, р}, У = {{с, п}, р }. Равны ли множества К и У
2) d-(1)
3) t/(2)
4) a+(3)
5) (4)-z
1) n*d
2) x-(1)
3) (2)-m
4) c/k
5)c*t
6) (4)+(3)
7) (6)-(5)
В круглых скобочках номера (2) значат номер действия, надеюсь, объяснила понятно
у гусей 2 лапы
у овец 4 лапы
обозначим гусей за х, а овец за у
2*х+4*у=66 (сократим на 2)
х+2*у=33
х=33-2*у
Всего голов 25
И у овец, и у гусей по одной голове
х+у=25
Подставляем сюда значение х из пункта выше
33-2*у+у=25
-2*у+у=25-33
-у=-8 (сократим на -1)
у=8
Следовательно, всего 8 овец
25-8=17 (гусей)
Проверка:
2*17+4*8=66
66=66
ответ: 8 овец, 17 гусей