М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
ndv1525
ndv1525
26.03.2020 17:05 •  Математика

5класс .одна страна прямоугольника равна 54 см соседняя в 3 раза меньше .найдите площадь прямоугольника

👇
Ответ:
lelyashramkop028pw
lelyashramkop028pw
26.03.2020
54:3 = 18 см - вторая сторона
площадь S = 54*18 = 972
4,4(78 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Aldiyar26
Aldiyar26
26.03.2020
                                         S          V соб       V теч     V по и против      t
                                                                     реки       течения             часы
Теплоход по течению   120 км    27 км/ч    3 км/ч        ?                    ?
Теплоход против теч    120 км    27 км/ч    3 км/ч        ?                     ?

1) 27 + 3 = 30 км/ч скорость теплохода по течению реки
2) 27 - 3 = 24 км/ч скорость теплохода против течения реки
3) 120 : 30 = 4 часа потратит если поплывет по течению
4) 120 : 24 = 5 часов потратит если поплывет против течения
4,5(69 оценок)
Ответ:
0Kirill104810
0Kirill104810
26.03.2020
Устный счёт. Актуализация знаний.Сейчас я посмотрю насколько вы внимательны.Начнём с небольшой разминки. «Разминка» (кроссворд) - Место цифры в записи числа( разряд)- Как называется  выражение  2+3? (сумма)- Самое маленькое двузначное число.(десять)2. Работа с числами. - Прочитайте числа. 10, 16, 8, 11, 17,  14.- Найдите лишнее число. Почему?- Прочитайте числа в порядке возрастания.- Какие  числа  нельзя заменить суммой разрядных слагаемых?- Остальные замените суммой разрядных слагаемых.3. Замена чисел суммой разрядных слагаемых. 14= 14+4       16= 10+6   11= 10+1      17= 10+7Определи число по разряду дес. и ед.1 дес. 4 е.= 14Итог. Что мы повторяли в ходе выполнения этих заданий? Для чего мы это делали?Проблемная ситуация, определение темы урока. -  Прочитай выражения разными Значение какого из этих выражений мы вчера учились  находить?Сегодня мы закрепим умение находить значение таких сумм.- Определите тему урока. (Поразрядное сложение единиц).
4,8(15 оценок)
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ