М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
maxzhusupov198p016yd
maxzhusupov198p016yd
11.04.2020 16:11 •  Математика

Найди значение выражения : 1)1/9+ 4/9; 2) 7/8-3/8; 3) 15/19-6/19 4) 5/16 +2/16; 5)3/14 +11 /14; 6)11 /21+4/21.

👇
Ответ:
Бика2525
Бика2525
11.04.2020
1) \frac{1}{9}+\frac{4}{9}=\frac{5}{9}
2) \frac{7}{8}-\frac{3}{8}=\frac{4}{8}=\frac{1}{2}=0,5
3) \frac{15}{19}-\frac{6}{19}=\frac{9}{19}
4) \frac{5}{16}+\frac{2}{16}=\frac{7}{16}=0,4375
5) \frac{3}{14}+\frac{11}{14}=\frac{14}{14}=1
6) \frac{11}{21}+\frac{4}{21}=\frac{15}{21}=\frac{5}{7}
4,4(56 оценок)
Ответ:
Павел22032006
Павел22032006
11.04.2020
1)\frac{1}{9} + \frac{4}{9} = \frac{1+4}{9} = \frac{5}{9} \\ \\ 
2) \frac{7}{8}- \frac{3}{8} = = \frac{7-3}{8} = \frac{4}{8} \\ \\ 
3) \frac{15}{19} - \frac{6}{19} = \frac{15-6}{19} = \frac{9}{19} \\ \\ 
4) \frac{5}{16} + \frac{2}{16} = \frac{5+2}{16} = \frac{7}{16} \\ \\ 
5) \frac{3}{14} + \frac{11}{14} = \frac{3+11}{14} = \frac{14}{14}=1 \\ \\ 
6) \frac{11}{21} + \frac{4}{21} = \frac{11+4}{21} = \frac{15}{21}
4,4(4 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
vityabro13
vityabro13
11.04.2020
От батарейки.
Подсчитано, что одна пальчиковая батарейка, беспечно выброшенная в мусорное ведро, может загрязнить тяжёлыми металлами около 20 квадратных метров земли, а в лесной зоне это территория обитания двух деревьев, двух кротов, одного ёжика и нескольких тысяч дождевых червей! 
В батарейках содержится множество различных металлов — ртуть, никель, кадмий, свинец, литий, марганец и цинк, которые имеют свойство накапливаться в живых организмах, в том числе и в организме человека, и наносить существенный вред здоровью.
4,5(43 оценок)
Ответ:
polinakket
polinakket
11.04.2020
На картине мы видим семью, которая встречает мальчика, пришедшего из школы с двойкой. Мальчик-двоечник выглядит обычным оболтусом, его одежда — расстёгнутое, мятое пальто, брюки, чёрные ботинки — выглядит небрежно. В правой руке он держит перевязанный портфель, который служил мячом и санками своему хозяину, с торчащими коньками. Светлые помятые волосы, оттопыренные красные уши, румяные от свежего воздуха и игры щёки не вяжутся с подчёркнуто огорчённым лицом. Он вздыхает, всем своим видом изображая «неподдельное» переживание из-за оценки. Мальчика радостно встречает собака. В стороне присела, оставив работу, мать. Увидев его с грустным и раскрасневшимся от мороза лицом, она поняла, что ребёнок вдоволь наигрался на улице и на самом деле не переживает о том, что получил двойку. Мать расстроенная и уставшая от того, что сын ленивый и слабохарактерный. Женщина не знает, как повлиять на двоечника, у неё опускаются руки. Рядом с мамой младший брат на велосипеде, который смеётся над старшим, прекрасно понимая смысл происходящего и подшучивает, ехидничая над ним. За обеденным столом готовит уроки старшая сестра. Она встала, с укором глядя на брата-разгильдяя. Поза, поворот головы, взгляд — всё свидетельствует о том, что она не одобряет поведение двоечника. Её фигура четко выделена тёмным силуэтом в светлом дверном проёме. Окно позади неё создает двойное освещение фигуры и символизирует светлое будущее девочки.
Разительный контраст представляет собой вымученная, преувеличивающая значение условной школьной оценки, реакция людей и искренняя радость животного.
4,6(4 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ