М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
SashaZanevskaya
SashaZanevskaya
04.03.2020 09:28 •  Математика

По периметру садового участка прямоугольной формы длиной 8 м и шириной 4 м, на одинаковом расстоянии от каждой из сторон, разбит цветник. зная, что площадь сада вместе с цветником составляет 165 м2, найдите ширину цветника. ..

👇
Ответ:
толян50
толян50
04.03.2020
Предлагаю свое решение с квадратного уравнения:

Пусть х - ширина цветника, тогда длина цветника и садового участка вместе равна: (х+8+х) метров., а ширина цветника и садового участка вместе равна (х+4+х) метров. 
так как дана площадь составляем уравнение по формуле:S=a*b, 
(х+8+х) * (х+4+х) = 165
(2х+8) *(2х+4)=165 
далее решение на фото

ответ: 3,5
По периметру садового участка прямоугольной формы длиной 8 м и шириной 4 м, на одинаковом расстоянии
4,5(35 оценок)
Ответ:
vadi96356
vadi96356
04.03.2020

Длина и ширина с цветником должны быть больше всего участка. Значит, 165= 5*33 или 165=11*15. Первый вариант не подходит, потому что в условии «на одинаковом расстоянии от каждой.. а тут на (5-4):2=0,5 м и (33-8):2=12,5(м). Подходит второй вариант. (11-4):2=3,5м на столько увеличилась ширина участка в каждую сторону.  (15-8):2-3,5 м настолько увеличилась длина участка с одной и другой стороны. Значит, это и есть ширина цветника. ответ: 3,5м

4,8(19 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
даша3619
даша3619
04.03.2020
Возможно ответ на 2 вопрос: 
Основная тема стихотворения – предвкушение грозы. Гроза – одно из самых любимых явлений природы для поэта. Символизируя молодость и беззаботность, она приносит духовное очищение. Тютчев мастерски передал тот миг перед грозой, когда природа затихает в ее ожидании и преображается.
Тютчев изображает природу в промежуточном состоянии, от предвкушения грозы до ее завершения, стремясь отобразить постоянное движение времени. Поэт рисует в начале стихотворения солнце, боящееся приближения грозы, затем включает в описание картины порывов ветра и наступающего сумрака. Кульминация стихотворения – вспышка молнии.

Автор изображает усиление раскатов грома, поднятую ветром пыль. Но вот гроза заканчивается, и вновь выглянувшее солнце заливает своим сиянием омытый дождем мир.Стихотворение, имеющее кольцевую композицию и состоящее из 5 строф, написано четырехстопным хореем с перекрестной рифмовкой. Поэт использует двухсложную стопу с ударением на первом слоге.
4,7(89 оценок)
Ответ:
akyjla551
akyjla551
04.03.2020
ПРОЕКТ «Мой родной город Кувандык» Аннотация к проекту. Ведущим  замыслом  проекта, является  приобщение ребенка к культуре  своего народа;   пополнить  знания   детей о  городе,  в  котором  мы  живем,   воспитывать уважение  к его   традициям  и  обычаям,   развивать  потребность детей в  освоении окружающего мира путем  изучения  культурного  наследия, с участием  родителей.                          Учитывая,  значимость  данной  проблемы  основной  целью  проекта,   является систематизация знаний о родном городе. Практическая      значимость    проекта     предусматривает      диагностическую деятельность,     тематическое    планирование,    создание       развивающей   среды, разработка дидактических игр по ознакомлению с городом, составление анкеты для родителей «Формирование у детей патриотического воспитания». Итоговым    продуктом  проекта  является  презентация  уголка  краеведения   в группе  «Мой  любимый   Кувандык».  Оформление   альбома   «Мой край родной», изготовление альбома совместно с  родителями «Семейный герб». Проект    представлен    на    педагогическом    совете    ДОУ и муниципальном методическом объединение воспитателей групп по подготовке детей к школе Кувандыкского района. «Родина для человека – самое дорогое и священное, без чего человек перестаёт быть личностью» В.А. Сухомлинский   В дошкольном возрасте начинает формироваться чувство патриотизма: любовь и привязанность к Родине, преданность ей, ответственность за неё, желание трудиться на благо, беречь её богатства. Базовым этапом формирования у детей любви к Родине следует считать накопление ими социального опыта жизни в своём городе, приобщение к миру его культуры. Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой Родине - месту, где человек родился.   Актуальные проблемы. В данном проекте речь пойдёт о значении истории родного города и его влияние на патриотическое воспитание дошкольников. Успешность развития дошкольников при знакомстве с родным городом возможна только при условии активного взаимодействия с окружающим миром эмоционально практическим путём, т.е. через игру, предметную деятельность, общение, труд, обучение, разные виды деятельности, свойственные дошкольному возрасту. Поэтому с детьми проводился целый ряд различных мероприятий: -     участвовали в театрализованной деятельности, -     играли в сюжетно-ролевые и дидактические игры по ознакомлению с родным городом -     составляли творческие рассказы, вместе с родителями сочиняли сказки, стихи о родном городе -     занимались художественно-продуктивной деятельностью (рисовали, конструировали)  -     ходили на экскурсии в краеведческий музеи и Храм города, совершали целевые прогулки к достопримечательностям города.
4,6(7 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ