Напишите интересное и завлекающее сообщение о гражданской обороне,чтобы было интересно слушателям с какими-либо интересными и поучительными фактами. к завтрашнему дню.заранее
К 1932 году в Советской России насчитывалось более 3 тысяч различных формирований, занимающихся защитой населения, и почти полмиллиона рабочих и служащих были обучены мерам противовоздушной и противохимической защиты.
В 1928 году на вооружение в Красной Армии были приняты особые лошадиные противогазы и противогазы для волов со специальными прорезями для рогов (лошади и волы были главным средством передвижения и тягловой силой в Красной Армии вплоть до 1941 года). В начале 30-х годов был сконструирован противогаз для собак.
В течение 1940 года на фабриках и заводах, в учреждениях и совхозах была проведена 181 тыс. тренировок на длительность пребывания в противогазах, в которых участвовало 10 млн. человек.
В период Ленинградской блокады, действуя под непрестанным огнем противника, 4-й инженерно-противохимический полк вывез из Ленинграда в общей сложности 50 000 женщин, стариков и детей, доставил в город 20 000 тонн различных грузов.
В 60-х годах ХХ века при строительстве жилых домов в городах стало обязательным наличие подвалов, чтобы в случае необходимости обеспечить население убежищами. Для защиты сельского населения от радиоактивных осадков должны были использоваться погреба, хранилища, другие заглубленные сооружения.
В 1967 году принято решение задействовать в качестве защитных сооружений от оружия массового поражения горные выработки и метрополитены.
12 октября 1967 г. Законом «О всеобщей воинской обязанности» вводится в школах и ПТУ начальная военная подготовка для учащейся молодежи. В этом же году в Москве было открыто первое в стране и единственное в мире училище гражданской обороны.
По статистическим данным, самым активным послевоенным периодом в боевой деятельности воинов-пиротехников были годы с 1946 по 1971. За это время было обезврежено и уничтожено 656 тысяч немецких авиабомб, 1 622 тысячи артиллеристских снарядов и мин, 2 162 тысячи фугасов и других взрывоопасных предметов.
В марте 1976 г. Правительством было принято постановление о создании научно-исследовательского института гражданской обороны. И всего за несколько лет размах научных исследований в области ГО достиг внушительных показателей. Ежегодно выполнялось до 1000 исследовательских работ по вопросам защиты населения, над которыми работало около 800 научных коллективов.
С середины 70-х годов в общеобразовательных школах обучение гражданской обороне начиналось со вторых классов. Основной целью подготовки младшеклассников являлось ознакомление их с правилами поведения по сигналам «Воздушная тревога» и «Отбой воздушной тревоги», а также с устройством и правилами пользования противогазом и респиратором.
В ходе ликвидации последствий Спитакского землетрясения в Армении (7 декабря 1988 г.) из-под завалов было извлечено более 35,5 тыс. человек. Вывезено более 300 тыс. куб\м обломков строительных конструкций, разгружено 4 тыс. вагонов. Обрушено, разобрано и вывезено 396 зданий.
Для ликвидации последствий технологической аварии на Саяно-Шушенской ГЭС (17 августа 2009 г.) было привлечено 2534 человека и 201 единица техники, в том числе 11 воздушных судов и 15 плавсредств. В ходе аварийно и других неотложных работ выполнено:
- поиск пострадавших в технических помещениях ГЭС, в том числе с применением водолазных технологий в условиях сильного разрушения конструкций, завалов, полного отсутствия видимости и загрязнения маслосодержащей жидкостью;
- подводно – технические работы по обследованию пазов и порогов затворных камер на нижнем бьефе, очистка их от фрагментов металлоконструкций, разрушенных элементов стен и кровли, установка заглушек на технологические отверстия для откачки воды и турбинного масла из затопленных помещений;
- вывезено 5050 куб.м. металлических и железобетонных конструкций, откачено более 277700 куб.м. воды с высокой концентрацией турбинного и трансформаторного масла;
- собрано более 324 тонн маслосодержащей эмульсии;
- очищена загрязненная поверхность р. Енисей реагентами с применением вертолетных технологий (совершено 165 вылетов, использовано 399 тонн реагента);
Моя улюблена професія. Є на світі багато професій, І важливі вони всім нам дуже: Лікар, вчитель, сантехнік, професор, Інженер, акробат і робітник. Всі професії дуже різні-Важко зробити вибір порою. Цікаві й небезпечні, Можуть стати для когось судьбою. Кожна людина вже в шкільні роки розмірковує про своє майбутнє. Про те, ким він стане. Вибір професії - справа непроста. На світі є багато різних професій. Це інженери і лікарі, кухарі та офіціанти, будівельники та продавці. Всі вони дуже потрібні людям, кожна важлива по-своєму. Але є ще одна професія, без якої не може обійтися в житті жодна людина. Це, звичайно ж, учитель! І мені найбільше подобається саме ця професія. Вчителі - це головні провідники в життя. Адже школа - це наш другий дім, а клас наша друга сім'я. Коли я була поменше, я часто грала в школу. Розсадивши всі свої іграшки перед собою, я роздавала їм зошити, ручки та олівці. А сама була їх вчителькою і диктувала що записати. В руках моїх обов'язково була указка, а на плечах мамин палантин (для важливості). Часто влаштовувала диктанти батькам і просила їх спеціально робити помилки. Мені подобалося виправляти їх, ставити оцінки і розписуватися. Учитель - це дуже важка професія. Він повинен бути добрим, справедливим, витривалим. Повинен передати учням всі свої знання. Вчитель навчає нас не тільки рахувати, читати і писати. Не тільки визначати відмінок іменників і вставляти пропущені букви. Він вчить нас ввічливості, взаємоповаги, доброті, справедливості та чесності. Вчить ставати людиною! Це дуже кропітка робота і вимагає постійного зусилля і наполегливості. Не кожна людина може стати хорошим учителем. Тільки той, хто дуже любить дітей, доб'ється успіхів і поваги. Звичайно, у кожного з нас є учитель, який підтримає у важку хвилину, зрозуміє і до повірити в свої сили. Я мрію стати саме такою вчителькою! І завжди буду до цього прагнути!
Моя улюблена професія. Є на світі багато професій, І важливі вони всім нам дуже: Лікар, вчитель, сантехнік, професор, Інженер, акробат і робітник. Всі професії дуже різні-Важко зробити вибір порою. Цікаві й небезпечні, Можуть стати для когось судьбою. Кожна людина вже в шкільні роки розмірковує про своє майбутнє. Про те, ким він стане. Вибір професії - справа непроста. На світі є багато різних професій. Це інженери і лікарі, кухарі та офіціанти, будівельники та продавці. Всі вони дуже потрібні людям, кожна важлива по-своєму. Але є ще одна професія, без якої не може обійтися в житті жодна людина. Це, звичайно ж, учитель! І мені найбільше подобається саме ця професія. Вчителі - це головні провідники в життя. Адже школа - це наш другий дім, а клас наша друга сім'я. Коли я була поменше, я часто грала в школу. Розсадивши всі свої іграшки перед собою, я роздавала їм зошити, ручки та олівці. А сама була їх вчителькою і диктувала що записати. В руках моїх обов'язково була указка, а на плечах мамин палантин (для важливості). Часто влаштовувала диктанти батькам і просила їх спеціально робити помилки. Мені подобалося виправляти їх, ставити оцінки і розписуватися. Учитель - це дуже важка професія. Він повинен бути добрим, справедливим, витривалим. Повинен передати учням всі свої знання. Вчитель навчає нас не тільки рахувати, читати і писати. Не тільки визначати відмінок іменників і вставляти пропущені букви. Він вчить нас ввічливості, взаємоповаги, доброті, справедливості та чесності. Вчить ставати людиною! Це дуже кропітка робота і вимагає постійного зусилля і наполегливості. Не кожна людина може стати хорошим учителем. Тільки той, хто дуже любить дітей, доб'ється успіхів і поваги. Звичайно, у кожного з нас є учитель, який підтримає у важку хвилину, зрозуміє і до повірити в свої сили. Я мрію стати саме такою вчителькою! І завжди буду до цього прагнути!
К 1932 году в Советской России насчитывалось более 3 тысяч различных формирований, занимающихся защитой населения, и почти полмиллиона рабочих и служащих были обучены мерам противовоздушной и противохимической защиты.
В 1928 году на вооружение в Красной Армии были приняты особые лошадиные противогазы и противогазы для волов со специальными прорезями для рогов (лошади и волы были главным средством передвижения и тягловой силой в Красной Армии вплоть до 1941 года). В начале 30-х годов был сконструирован противогаз для собак.
В течение 1940 года на фабриках и заводах, в учреждениях и совхозах была проведена 181 тыс. тренировок на длительность пребывания в противогазах, в которых участвовало 10 млн. человек.
В период Ленинградской блокады, действуя под непрестанным огнем противника, 4-й инженерно-противохимический полк вывез из Ленинграда в общей сложности 50 000 женщин, стариков и детей, доставил в город 20 000 тонн различных грузов.
В 60-х годах ХХ века при строительстве жилых домов в городах стало обязательным наличие подвалов, чтобы в случае необходимости обеспечить население убежищами. Для защиты сельского населения от радиоактивных осадков должны были использоваться погреба, хранилища, другие заглубленные сооружения.
В 1967 году принято решение задействовать в качестве защитных сооружений от оружия массового поражения горные выработки и метрополитены.
12 октября 1967 г. Законом «О всеобщей воинской обязанности» вводится в школах и ПТУ начальная военная подготовка для учащейся молодежи. В этом же году в Москве было открыто первое в стране и единственное в мире училище гражданской обороны.
По статистическим данным, самым активным послевоенным периодом в боевой деятельности воинов-пиротехников были годы с 1946 по 1971. За это время было обезврежено и уничтожено 656 тысяч немецких авиабомб, 1 622 тысячи артиллеристских снарядов и мин, 2 162 тысячи фугасов и других взрывоопасных предметов.
В марте 1976 г. Правительством было принято постановление о создании научно-исследовательского института гражданской обороны. И всего за несколько лет размах научных исследований в области ГО достиг внушительных показателей. Ежегодно выполнялось до 1000 исследовательских работ по вопросам защиты населения, над которыми работало около 800 научных коллективов.
С середины 70-х годов в общеобразовательных школах обучение гражданской обороне начиналось со вторых классов. Основной целью подготовки младшеклассников являлось ознакомление их с правилами поведения по сигналам «Воздушная тревога» и «Отбой воздушной тревоги», а также с устройством и правилами пользования противогазом и респиратором.
В ходе ликвидации последствий Спитакского землетрясения в Армении (7 декабря 1988 г.) из-под завалов было извлечено более 35,5 тыс. человек. Вывезено более 300 тыс. куб\м обломков строительных конструкций, разгружено 4 тыс. вагонов. Обрушено, разобрано и вывезено 396 зданий.
Для ликвидации последствий технологической аварии на Саяно-Шушенской ГЭС (17 августа 2009 г.) было привлечено 2534 человека и 201 единица техники, в том числе 11 воздушных судов и 15 плавсредств. В ходе аварийно и других неотложных работ выполнено:
- поиск пострадавших в технических помещениях ГЭС, в том числе с применением водолазных технологий в условиях сильного разрушения конструкций, завалов, полного отсутствия видимости и загрязнения маслосодержащей жидкостью;
- подводно – технические работы по обследованию пазов и порогов затворных камер на нижнем бьефе, очистка их от фрагментов металлоконструкций, разрушенных элементов стен и кровли, установка заглушек на технологические отверстия для откачки воды и турбинного масла из затопленных помещений;
- вывезено 5050 куб.м. металлических и железобетонных конструкций, откачено более 277700 куб.м. воды с высокой концентрацией турбинного и трансформаторного масла;
- собрано более 324 тонн маслосодержащей эмульсии;
- очищена загрязненная поверхность р. Енисей реагентами с применением вертолетных технологий (совершено 165 вылетов, использовано 399 тонн реагента);
- выставлено 9680 метров боновых заграждений.