, следовательно, во второй день
, а в третий день - оставшиеся 90 км согласно этим данным составим и решим уравнение:


/·40
умножаем на 40 для того, чтобы избавиться от знаменателей





(км) - весь путь.
(км) - проплыл ледокол в первый день.
400-(160+90)=400-250=150 (км) - проплыл ледокол во второй день Примем за 1 целое – путь пройденный ледоколом за 3 дня, тогда
(часть) - путь пройденный в третий день.
км
(км) - пройденный путь за второй и третий день вместе.
240-90=150 (км) - проплыл ледокол во второй день.
(часть) - оставшийся путь после первого дня.
км
(км) - весь путь.
400-240=160 (км) - проплыл ледокол в первый день Предположим, что х – это весь путь пройденный ледоколом, тогда в первый день он проплыл 0,4x, следовательно, во второй день 0,625(x-0,4x) или 0,375х, а в третий день - оставшиеся 90 км
согласно этим данным составим и решим уравнение:
0,4х+0,375х+90=х
0,775х+90=х
х-0,775х=90
0,225х=90
х=90:0,225
х=400 (км) - весь путь.
0,4х=0,4·400=160 (км) - проплыл ледокол в первый день.
0,375х=0,375·400=150 (км) - проплыл ледокол во второй день.
ответ: в первый день ледокол проплыл 160 км, а во второй - 150 км.
Задача 2. В классе 1/6 школьников составляют отличники, 3/6 составляют хорошисты, 1/6 составляют троечники. Сколько в классе двоечников?
Задача 3: Задача 5. В классе 16 школьников. Из них составляют 1/4 отличники, 12/16 составляют хорошисты. Сколько отличников и хорошистов в классе?
Задача 4:. Из зерен пшеницы производят крупу, масса которой составляет 16/25 массы зерна пшеницы, а остальное составляют кормовые отходы. Сколько можно получить крупы и кормовых отходов из 500 центнеров пшеницы