Впервом классе было 28 учащихся, а во втором половина числа учащихся первого и третьего класса вместе. всего в 3 классах было 90 учащихся. сколько учащихся было во втором классе?
Пусть в 3-ем классе учатся х человек. Тогда во втором (28+х)/2. Составим уравнение: 32 человека учатся в 3-ем классе, тогда во втором учатся: ответ:во 2-ом классе учатся 30 человек
Для начала, давай разберемся, что означает данная пропорция. Пропорция - это математическое выражение, которое представляет собой равенство двух отношений.
Дано, что "10 так относится к 3,2, как 5 относится к 1,6", то есть мы должны найти отношение между 10 и 3,2, а затем сравнить его с отношением между 5 и 1,6.
Для записи данной пропорции, мы используем символы a, b, c и d:
a b
-- = --
c d
где a и d представляют отношение между 10 и 3,2, а b и c представляют отношение между 5 и 1,6.
Теперь наша задача - найти значения a, b, c и d.
Для начала, найдем отношение между 10 и 3,2:
a = 10
b = 3,2
Теперь найдем отношение между 5 и 1,6:
c = 5
d = 1,6
Теперь подставим все значения в нашу пропорцию:
10 5
-- = --
3,2 1,6
Для удобства, мы можем убрать десятичные знаки, переместив запятую вправо на один разряд:
100 5
--- = --
32 1,6
Теперь можем упростить пропорцию, разделив обе стороны на 5:
100/5 5/5
------ = --
32/5 8/5
Теперь мы получили пропорцию, которую можно записать в виде:
20 1
--- = -
8 5
Таким образом, искомая пропорция будет выглядеть следующим образом:
Чтобы найти значения параметра A, при которых уравнение не имеет решений, мы должны решить данное уравнение и определить, при каких значениях A мы получаем противоречие или деление на ноль.
Для начала преобразуем уравнение:
AX − 11 = 3 − 4X
Транспонируем все X-термы налево, а все остальные термы направо:
AX + 4X = 3 + 11
Сводим подобные термы:
(A + 4)X = 14
Теперь мы получили уравнение в виде произведения двух неизвестных. Чтобы найти значения A, при которых уравнение не имеет решений, необходимо определить, когда это произведение равно нулю.
Для этого поработаем с каждым из множителей:
1. (A + 4)X = 14
Если множитель A + 4 равен нулю, то уравнение будет иметь бесконечное количество решений. Поэтому нам нужно исключить это значение:
A + 4 ≠ 0
A ≠ -4
2. X = 0
Если X равен нулю, то уравнение также будет иметь бесконечное количество решений, независимо от значения A.
Таким образом, чтобы уравнение не имело решений, нужно исключить значение A = -4.
Итак, ответ: при значении параметра A, отличном от -4, уравнение AX − 11 = 3 − 4X не имеет решений.
