Путешественник ехал на автобусе 3 часа и на поезде 3 часа. за всё время он проехал 390 км. с какой скоростью ехал автобус, если его скорось в 3 раза меньше скорости поезда?
Решим данную задачу при уравнения. Пусть скорость автобуса х километров в часа, тогда скорость поезда 3 * х километров в час. Тогда путешественник за 3 часа пути на автобусе проехал 3 * х километров, а за 3 часа – на поезде 3 * 3 * х = 9 * х километров в час. Нам известно, что весь путь 390 километров. Составляем уравнение: 3 * х + 9 * х = 390; х * (3 + 9) = 390; х * 12 = 390; х = 390 : 12; х = 32,5 километров в час - скорость автобуса. ответ: 32,5 километров в час.ну я думаю так
А) автобус 68 > грузовик 45 > ІІ 250км Если автобус позади грузовика и его скорость больше, то автобус скоро догонит грузовик. Расстояние каждый час сокращается на 23км: 1)68-45=23(км/ч) - скорость сближения 2) 250-23=227(км) - расстояние между автобусом и грузовиком через 1 час (уменьшилось на 23 км) 3) 250-23*2=204(км) - расстояние через 2 часа ( уменьшилось на 46км)
б) грузовик 45 > автобус 68 > ІІ 250км Если автобус впереди и его скорость больше, то он за каждый час удаляется от грузовика на: 1) 68-45=23(км/ч) - скорость отдаления автобуса от грузовика 2) 250+23=273(км) - расстояние между автоб. и грузовиком через 1 час (увеличилось на 23км) 3) 250+23*2=296(км) - расстояние через 2 часа
Слушай только не делай нарушение ноя знаю этот текст копируешь и вставляешь в переводчик Сегодня у нас в расписании есть урок физкультуры! Ура! Я очень люблю этот предмет. С вечера у меня около портфеля уже стоит собранная сумка со спортивной формой: белой футболкой, спортивными брюками и кроссовками. Кроссовки обязательны, поскольку нельзя находиться в спортзале в той обуви, в которой ты ходишь по школьным коридорам или по улице, ведь в нем чисто, он в этом году заново отремонтирован и покрашен. Спортивная одежда тоже нужна: негигиенично заниматься спортом в обычной одежде или, наоборот, не переодеться после занятия. С удовольствием всем классом идем на построение. Все четко, по-военному. «Класс! Стройся! По порядку рассчитайся!» Потом нам объявляют: «Сегодня у нас гимнастика». Но сначала — разминка. «На первый-второй рассчитайся!» Мы рассчитываемся, выстраиваемся в шахматном порядке и выполняем обычные общие развивающие упражнения: повороты туловища, наклоны, приседания, а затем легкий бег. Мы уже готовы к основной части урока — гимнастическим упражнениям.
