Какой я представляю себе школу будущего Я думаю, школа будущего - это технически оснащенные классы, просторные, светлые, украшенные цветами коридоры, спортивный комплекс с тренажерным залом и бассейном, мастерские и лаборатории, а главное - творческий, умный, любящий детей и свою работу коллектив учителей-профессионалов. Получать знания в школе должно быть интересно и радостно. И далеко не все в такой школе зависит от компьютера, ведь компьютер - только средство. И еще: должен быть минимум обязательных предметов (особенно в старших классах) , а остальные - по интересам, для развития творческих ребят. И все ребята в классе (а их не больше 15- 20 человек) - это дружный коллектив, в котором каждому комфортно и каждый чувствует свою "нужность" и может рассчитывать на и поддержку. О таком классе и такой школе, наверное, мечтает каждый школьник.
Известно, что первый рабочий изготовил 162 детали за Х часов. Значит, его скорость выполнения работы равна 162/Х дет./ч. При этом, второй рабочий на изготовление 162 деталей затратил Х+9 часов, значит, его скорость равна 162/(Х+9) дет./ч. При этом он изготовил на 9 деталей меньше, чем первый. Значит, его скорость также можно записать как 162/Х-9 дет./ч. Откуда получаем уравнение: 162/Х-9=162/(Х+9), левую и правую часть делим на 9: 18/Х-1=18(Х+9), приводим к общему знаменателю: (18-Х)/Х=18/(Х+9), (18-Х)(Х+9)/(Х(Х+9))=18Х/(Х(Х+9), X≠ 0, X ≠ -9, (18-X)(X+9)=18X, открываем скобки, приводим подобные слагаемые, получаем квадратное уравнение: 18X-X²+162-9X-18X=0 -X²+162-9X=0 X²+9X-162=0 D=81+4*162=81+400+240+8=648+81=729=27² X₁=(-9+27)/2, X₂=(-9-27)/2 X₁=9, X₂=-18 Отрицательный корень отбрасываем. ответ: Х=9, значит первый рабочий изготавливает 162/9 дет.ч. = 18 дет./ч.
2) 25 : 5
ответ: По 5 конфет можно разделить