1. К современным обрядам можно отнести сватовство, проводы, пускание веночков по воде. Обряд Масленицы говорит о том, что пора прийти весне. Поэтому по языческим обрядам сжигают чучело, которое символизирует зиму.
2. Поминовение предков в древних славянских обрядах занимало большое место. Так как, во-первых, к старшим относились с огромным уважением. А во-вторых, считалось, что они идут в другой мир.
3. Древние образы и символы мы можем увидеть в литературе. Например, вода. Ее стихия и свойства наводили страх на людей. Поэтому они приносили жертвы богам, чтобы умилостивить их и чтобы они не причиняли людям беды через воду. Если взять достоверную историю из Библии про Иону, то там тоже имеет место некоторые образы. Когда бушевала буря, Иона сказал выбросить его за борт корабля, потому что он знал, что эта беда пришла от него. Но моряки не хотели его губить, но начали приносить жертвы своим богам. Буря успокоилась только тогда, когда Иону выбросили за борт. Но прочитав историю, мы видим что Бог Иону с кита.
Пятый класс – это этап общего литературного образования. Именно на этом этапе предполагается освоение специфики литературы как полноценной части духовной культуры человечества.
В современных условиях школьного образования литература прежде всего выполняет важную функцию – воспитание духовно-нравственной личности.
Необходимо акцентировать внимание школьников на том, как перекликаются проблемы, события, тема художественного произведения с жизнью, важно приобщать учащихся к сотворчеству, к совместному поиску решения проблемы художественного произведения.
Используя исследовательский метод, проектный метод, обучение в сотрудничестве, учитель предлагает ученикам поразмышлять над прочитанным очерком Джозефа Конрада «Тремолино», извлечь из него нравственные уроки, которые становлению и формированию личности. В ходе работе над очерком учащимся становится очевидным, что для Д.Конрада остаётся непоколебимым кодекс человеческого поведения: верность долгу и самому себе, мужество и героизм простых людей-тружеников. В очерке с особой силой звучит тема ответственности человека за свои поступки, глубокое сочувствие к человеку. Именно эти уроки извлекают учащиеся в ходе работы над очерком Д. Конрада «Тремолино».
Паспорт проектной работы.Тип проекта: комбинированный.
Цель проекта:
углубить знания о жанровых особенностях литературного очерка;познакомиться с творчеством Д. Конрада.Практическая цель:
стимулировать познавательный интерес и поисково-исследовательскую деятельность учащихся;проникновение в художественный мир автора, воспевающего морскую стихию и нелёгкий труд моряков.Педагогическая цель:
формирование у учащихся нравственных ценностей, нравственного эстетического идеала;формирование личностных качеств: совместная работа в группах.Вопросы проекта:
Определить жанр произведения, указав его признаки.Как описывается «Тремолино» повествователем.Какое место занимает в произведении понятие чести («доброго имени»).Необходимое оборудование:
а) интернет-ресурсы,
б) компьютеры,
в) интерактивная доска,
г) документ-камера,
д) справочная литература,
е) книги Д.Конрада.
2).(1240+930):2=1085(кг)—привезли в третьей машине
3).1085+579=1664(кг)—привезли в четвертой машине
4).1240+930+1085+1664=4919(кг)—привезли всего капусты
ответ: всего на овощную базу привезли 4919 кг капусты.