М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
irinka15012002
irinka15012002
11.01.2023 15:48 •  Математика

№19 теплоход по течению реки до пункта назначения, отправленный в пункт отправления, затратив на обратный путь на 1 час больше, чем на путь по течению. найдите скорость теплохода в неподвижной воде, если скорость течения равна 2 км / ч. 120 км, а затем сразу а. 20 км / 4 б. 24 км в. 12 км / ч т.22 км / ч

👇
Ответ:
юка28
юка28
11.01.2023

Обозначим скорость теплохода V.

Тогда скорость теплохода вниз по реке V+2, а вверх по реке V-2.

Время, затраченное теплоходом на путь вниз 120/V+2, а на путь вверх 120/V-2

Теперь составим уравнение

(120/V-2)-(120/V+2)=1

Умножим обе части уравнения на              (V-2)(V+2)

Получим 120(V+2)-120(V-2)=V^2-4

Раскрыв скобки, получаем  480 = V^2-4

Или V^2=484

Извлекая квадратный корень из обеих частей, получаем V =484

4,5(58 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
cuprinainna
cuprinainna
11.01.2023
Ich bin Schüler der 11. Ich Lerne in der Schule № 14 in Charkow. In unserer Schule werden die Schüler studieren
verschiedene Sprachen: Deutsch, Englisch, Französisch und Deutsch. Ich Lerne die Deutsche Sprache. Der Unterricht der deutschen Sprache in der ich drei mal in der Woche.
Montags, mittwochs und Freitags nehme ich ein lehrbuch, Wörterbuch, Notizbuch und gehe auf
die Lektion, die der englischen Sprache. Die Glocke, und der Lehrer und Schüler gehen in die Klasse.

Wir setzen uns für den Schreibtisch, öffnen Sie die Tutorials und
Lektion beginnt. Während der Lektion, die wir hören, Tonbandgerät, bitten einander
Frage und besprechen, was zu hören ist. Manchmal ist es eine Geschichte, manchmal Dialog oder
ein Gespräch. Sie ist nicht sehr lang, aber immer interessant. Wir reden viel miteinander auf Deutsch, sondern auch Lesen wir die Texte mit
lehrbuch. Die Lektion, die wir auch Vorschläge an die Tafel schreiben, lehren Grammatik
Regeln und übungen machen. Zwei mal in einem Monat haben wir eine Lektion zu Hause Lesen. Auf
diesem Tutorial werden wir erzählen, was Sie gelesen haben, und diskutieren Sie interessante Episoden
aus dem Buch. Ich habe noch nie bekomme schlechte Bewertungen mit deutschen, weil immer sorgfältig koche Haustiere
Aufgaben. Ich mag den Deutschunterricht, die ich gerne Besuche ich Sie.
4,4(96 оценок)
Ответ:
asca82
asca82
11.01.2023
Находи общий знаменатель   16 и8  общим будет 16, значит, умножай второе числительное на 2 (16:8)  = 4 13/16- (5х2)/16= 4 13/16-10/16=4 3/16  принцип понятен
2) здесь у 9 и 7 общий знаменатель 63  Первое числительно умножаншь на 7, второе на 9=   6 (4х7)/63- 3( 6х9)/63= 6 28/63-3 54/63   28-54 не получится- занимай у целой единицы, оана будет равна  63/63  5 (63+28)/63-3 54/63=2 9/63  можно сократить дробь... делим числитель и знаменатель на 9 = 2 1/7                  Все понятно?                                                                                                          Уравнения решать очень просто- находи скобку с неизвестгным                      (Х+4/21)- 4/15=16/35  смотри- здесь из скобки с неизвестным отнимают, значит, это число большое. и его находят, сложив маленькие... Х+4/21= 4/14+ 16/35= х+ 4/21= находи общий знаменатель= 70  х+4/21= 20/70+32/35=52\35                     теперь ищи Х  Х= 52/35-4/21=210/105-20/105=190/105=38/21=1 17/21
4,4(53 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
Полный доступ к MOGZ
Живи умнее Безлимитный доступ к MOGZ Оформи подписку
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ