1) 2,5
2) 3
Пошаговое объяснение:
1) 5 7/15 - (7 1/12 - (4 29/60 - (2 1/5 - 1 5/6)))
1. 2 1/5 - 1 5/6 = 11/5 - 11/6 = 66/30 - 55/30 = 11/30
2. 4 29/60 - 11/30 = 269/60 - 11/30 = 269/60 - 22/60 = 247/60
3. 7 1/12 - 247/60 = 85/12 - 247/60 = 425/60 - 247/60 = 178/60
4. 5 7/15 - 178/60 = 82/15 - 178/60 = 328/60 - 178/60 = 150/60 = 2 5/10 = 2,5
2) 6 13/24 - ((14 7/24 - 10 31/48) - (2 3/4 - 1 7/12)) - 1 1/16
1. 14 7/24 - 10 31/48 = 343/24 - 511/48
= 175/48
2. 2 3/4 - 1 7/12 = 33/12 - 19/12 = 14/12
3. 175/48 - 14/12 = 175/48 - 56/48 =
119/48
4. 6 13/24 - 119/48 = 314/48- 119/48 =
195/48 = 65/16
5. 65/16 - 1 1/16 = 65/16 - 17/16 = 48/16 = 3
Эмоции- это отношение ко всему его окружающему и происходящему, без эмоций ни одно существо, не смогло бы ясно выразить свои мысли и чувства.
Без эмоций, мы были бы похожи на черствых и бесчуственных существ, подобных роботам, бесмысленно шествующих сквозь пространство.
Эмоции всегда управляли людьми, манипулировали, искушали, и лишь единицы из существ смогли противостоять им, и утихомирить бурлящий огонь радости или ненависти.
Бурные эмоции, такие как гнев и ярость, очень трудно сдержать, бурные и злые эмоции всегда побуждают человека к мести, тяги к разрушениям и уничтожению того, того, кто вызывает эту ярость.
Грустные эмоции, такие как тоска, скука, бессилие,отчаяние и т.д., всегда были главными врагами человека, они вызывали самые отрицательные мысли, иногда приводили к депрессии, понижали самооценку, уничтожали жизнерадостное созерцание к миру,а иногда даже пробуждали вдохновение и страсть к поэзии.
Положительные эмоции, такие как радость, умиление, восторг, всегда грели душу человека, уничтожали все завесы и преграды на пути, делали мир добрее и жизнерадостнее.
Эмоции могут давать человеку, как и хорошее так и плохое, но не следует прятать их и скрывать под маской, а лучше начать действовать, разобраться в себе, победить и уничтожить причины отрицательных эмоций, и следовать по жизни видя только хорошее, научиться сдерживать бурные эмоции и следовать по жизни с улыбкой на лице.
