М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Волвлчлчлч
Волвлчлчлч
31.10.2022 10:00 •  Математика

1)2/3часть которого равны 5/6. 2)5/7 часть которого равны 2 целых1/3. 3)11/18 часть которого равны 2целых3/.4)13/16 часть которого равны1/2. 5)3/4 часть которого равны3целых3/4. 6)7/8 часть которого равны 3 целых1/2

👇
Ответ:
akaev1087
akaev1087
31.10.2022
Для того чтобы узнать 2/3 часть которого равны 5/6, нужно эти два числа просто умножить:
1) 2/3•5/6=5/9
2)5/7•2 целых 1/3=1 целая 2/3
3)11/18•2 целых 3/? не знаю ответа потому что дробь не дописана
4)13/16•1/2=13/32
5)3/4•3 целых 3/4=2 целых 13/16
6)7/8•3 целых 1/2=3 целых 1/16
4,5(66 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
alyonaapresyan
alyonaapresyan
31.10.2022

Задача № 1

1 м рельса - 32 кг
Грузоподъёмность - 60т
Длина дороги - 180 км
Решение:

Поскольку поезд идет по двум рельсам, то длина рельсов должна равняться

180·2=360 (км)

1 км=1 000 м ⇒ 360км=360·1 000м=360 000м

360 000·32=11 520 000 (кг)

1 кг=0,001 т ⇒ 11 520 000кг=11 520 000·0,001т=11 520т

11 520:60=192 (в.) - понадобится.
ответ: 192 железнодорожных вагона понадобится,чтобы перевезти все рельсы,необходимые для постройки одноколейной железной дороги длиной 180 км.

Задача № 2

1) 5-2=3 (гв.) - было в букете сначала.

2) 114:3=38 (в.) - было в школе

ответ: 38 выпускников было в школе.

4,8(24 оценок)
Ответ:
gatilovasofiya
gatilovasofiya
31.10.2022
Первое объяснение.
Например: -4+6. Требуется к числу -4 прибавить число 6. Отметим число -4 точкой на координатной прямой. Число 6 — положительное, значит от точки с координатой -4 нам нужно идти вправо на 6 единичных отрезков. Мы оказались справа от начала отсчета (от нуля) на 2 единичных отрезка.
Результат суммы чисел -4 и 6 — это положительное число 2:

Второе объяснение.
-4+6=2. Как можно было получить число 2? Из 6 вычесть 4, т.е. из большего модуля вычесть меньший. У результата тот же знак, что и у слагаемого с большим модулем.
4,6(26 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ