Недавно в школе мы всем классом посмотрели фильм известного режиссёра Роллана Быкова «Чучело», снятый по сюжету одноимённой повести Ю.Железникова.
2 часа мы не отрывали глаз от экрана, и вот последние титры, в классе вновь включен свет, но почему-то все сидят на своих местах, никто привычно не вскочил и не бросился с шумом в коридор, не слышно шуток и громкого смеха — в классе тишина. Я смотрю на лица одноклассников. Все они серьёзны и задумчивы. Кто-то из девчонок прячет мокрые от слёз глаза, а кто-то, не смущаясь, плачет, закрыв лицо ладонями.
Что же так потрясло нас в истории обыкновенной, такой же, как мы, школьницы?
Главная героиня фильма, Лена Бессольцева, пришла в новый класс. Она приехала жить в этот город к своему дедушке, чудаку и любителю живописи. Дети смеются над ним и зовут «заплаточником». Они не понимают, что этот человек заботится о том, что важнее, чем пальто, - он создаёт музей. Лена не похожа на других. Она простосердечная и открытая, она улыбается, когда над ней смеются, она старается не замечать обид и не отвечать злом на зло. Иногда хотелось сказать ей: «Ну что же ты? Разозлись как следует! ответь! Ударь!» Но Лена продолжает терпеть. Она полюбила мальчика Диму Сомова, который один поддержал Лену, когда она пришла в класс. Лена нравилась ему, и он даже поклялся быть её другом вечно. Но когда девочка взяла на себя «вину» друга и сказала всем, что это она открыла учителю, что класс прогулял урок и ушёл в кино, Дима струсил. Все ученики во главе с Железной кнопкой издевались над Леной: её бойкотировали, обзывали, жестоко избивали. Но Лена не выдала Диму. А он всё хотел, но так и не смог побороть свой страх перед «железным» классом, не смог отказаться от своего авторитета, не смог защитить девочку, которая ему нравилась. Он боролся с собой, но страх оказался сильнее любви, сильнее голоса сердца и совести. И когда дети сжигали чучело, символизировавшее Лену, Дима тоже принял в этом участие.
И мне казалось, что ничто не растопить эту ледяную гору ненависти, чёрствости и бессердечия. А ведь Железная кнопка была уверена, что борется за правду, что так и нужно поступать с «предателями». Она верила в то, что её суд справедлив. Но Лена, эта удивительная, маленькая, смешная и не похожая на всех Лена смогла победить всех своих обидчиков, ни разу не сжав пальцы в кулак, не проронив ни одного оскорбления. После того как Лену предал тот, кто был ей так дорог, ради кого она через страдания и унижения, Лена в знак отчаяния и протеста сбрила волосы и пришла не гостьей на день рождения Димы. До сих пор трудно вспоминать её лицо и голос: «Смейтесь надо мной! Я чучело!» Но никто уже не смеётся. Своим странным поступком Лена заставила своих одноклассников ужаснуться тому, что они сделали. Она заставила их увидеть свою злость и бесчеловечность. И вот разоблачённый Дима хочет прыгнуть из окна. И вот Железная кнопка становится не такой уж железной, и вот всем стыдно смотреть друг другу в глаза. А когда дедушка Лены перед отъездом дарит классу портрет, на котором изображена девочка, удивительно похожая на его внучку, дети пишут на доске: «Прости нас, Чучело!» А значит все они стали добрее и лучше. Значит победила не сила и жестокость, а слабость и доброта.
Этот фильм заставил нас не только пережить историю судьбы Лены. Он заставил нас увидеть и себя. Разве сейчас не унижают тех, кто чем-то не похож на других, разве не обижают просто так, для развлечения, разве всегда мы сами становимся на сторону тех, кто нуждается в нашей разве всегда находим в себе силы противостоять толпе, разве никогда не участвуем словом, помыслом или даже молчанием в злых делах. Ведь Попов знал правду и молчал. Этот фильм призывает нас к милосердию и добру, он учит быть не там, где сила, а там, где правда. Учит, что там, где нет доброты, нет и справедливости.
Картина «Чучело», как и хорошая книга, оставляет в памяти глубокий след. Она заставляет душу работать: сопереживать, страдать и радоваться победе добра над злом. Мне кажется, что после просмотра этого фильма все дети и взрослые становятся немного добрее, а это самая огромная польза, которую может принести искусство.
1) 29/30часа = 29/30*60=58мин( время первого туриста) 2) 1/6часа=1/6*60=10мин (время второго туриста от Уткино до Воронино ; 1/15часа=1/15*60=4мин ( время второго туриста от Воронино до Чайкино) 3) 58мин - 10мин + 4мин = 52мин ( время второго туриста от Уткино до Чайкино) ответ : второй турист затратил на весь путь 52мин.
Чины (должности) воинские сухопутные (пехота и кавалерия) Код Класс по Табели Наименования чинов (должностей) по Табели Современная интерпретация должностей 7 XIV Фендрики. Флигель-адъютанты при генерал-майорах и бригадирах. Штабфурьеры. Кандидаты на офицерские должности. Младшие адъютанты генерал-майоров, бригадиров. Штабные специалисты по расквартированию. 8а XIII Унтер-лейтенанты. Флигель-адьютанты при генерал-лейтенантах. Младшие ротного командира. Младшие адьютанты генерал-лейтенантов 8б XII Лейтенанты ротного командира . XI - - 9а X Капитаны-лейтенанты Командиры рот в смысле -командир небольшой по численности роты или вс роты) 9б IX Капитаны. Флигель-адъютанты при генерале-фельдмаршале и при генералах полных. Адъютанты при генералах-лейтенантах. Обер-провиантмейстер. Обер-квартирмейстер. Аудиторы-лейтенанты. Полевые почтмейстеры. Генералы-профосы. Командиры рот. Младшие адъютанты генерал-фельдмаршалов, полных генералов. Адъютанты генерал-лейтенантов. Старший начальник продовольственного снабжения. Старший начальник квартирной службы ревизоров. Начальники полевой почтовой службы. Начальники тюрем. 10 VIII Майоры. Генералы-адъютанты при генералах полных. Обер-аудиторы. Генерал-штаб-- квартирмейстер. Обер-фискал. Цалмейстер. Старший офицер полка. Главные адъютанты генерал-фельдмаршала, полных генералов. Старшие ревизоры. Главный штабной начальник квартирной службы. Старший следователь. Финансист. 11 VII Подполковники. Генералы -аудиторы. Обер - провиантмейстеры. Лейтенанты. Генералы- вагенмейстеры, Генералы -гевальдигеры. Генералы - адъютанты при генерал-фельдмаршале. Контролер Заместители командиров полков. Главные ревизоры. Старшие начальники продслужбы. Их Главные специалисты по устройству лагерей. Главные адъютанты генерал-фельдмаршала. Контролер. 12 VI Полковники. Казначеи. Генерал- провиантмейстер. Обер - комиссар. Генералы- адьютанты. Прокурор. Генералы -квартирмейстеры. Лейтенанты. Командиры полков. Казначеи. Главный начальник продовольственной службы. Старший комиссар. Главные адъютанты. Прокурор. Главные начальники квартирной службы вышеперечисленных начальников. 13 V Бригадиры. Обер-штер-кригс - комиссар. Генерал- провиантмейстер. Командиры бригад. Главный начальник продовольственной службы. 14 IV Генерал-майоры Главные среди старших офицеров полков 15 III Генерал-лейтенанты. Генерал - кригс- комиссар. Кавалеры ордена св.Андрея Первозванного. Главные командующего . Главный военный комиссар. Лица, награжденные орденом Андрея первозванного. 16 II Генералы от инфантерии. Генералы от кавалерии. Штатгальтер. Главные начальники над пехотой. Главные начальники над кавалерией. Хранитель государства. 17 I Генерал-фельмаршал
2 часа мы не отрывали глаз от экрана, и вот последние титры, в классе вновь включен свет, но почему-то все сидят на своих местах, никто привычно не вскочил и не бросился с шумом в коридор, не слышно шуток и громкого смеха — в классе тишина. Я смотрю на лица одноклассников. Все они серьёзны и задумчивы. Кто-то из девчонок прячет мокрые от слёз глаза, а кто-то, не смущаясь, плачет, закрыв лицо ладонями.
Что же так потрясло нас в истории обыкновенной, такой же, как мы, школьницы?
Главная героиня фильма, Лена Бессольцева, пришла в новый класс. Она приехала жить в этот город к своему дедушке, чудаку и любителю живописи. Дети смеются над ним и зовут «заплаточником». Они не понимают, что этот человек заботится о том, что важнее, чем пальто, - он создаёт музей. Лена не похожа на других. Она простосердечная и открытая, она улыбается, когда над ней смеются, она старается не замечать обид и не отвечать злом на зло. Иногда хотелось сказать ей: «Ну что же ты? Разозлись как следует! ответь! Ударь!» Но Лена продолжает терпеть. Она полюбила мальчика Диму Сомова, который один поддержал Лену, когда она пришла в класс. Лена нравилась ему, и он даже поклялся быть её другом вечно. Но когда девочка взяла на себя «вину» друга и сказала всем, что это она открыла учителю, что класс прогулял урок и ушёл в кино, Дима струсил. Все ученики во главе с Железной кнопкой издевались над Леной: её бойкотировали, обзывали, жестоко избивали. Но Лена не выдала Диму. А он всё хотел, но так и не смог побороть свой страх перед «железным» классом, не смог отказаться от своего авторитета, не смог защитить девочку, которая ему нравилась. Он боролся с собой, но страх оказался сильнее любви, сильнее голоса сердца и совести. И когда дети сжигали чучело, символизировавшее Лену, Дима тоже принял в этом участие.
И мне казалось, что ничто не растопить эту ледяную гору ненависти, чёрствости и бессердечия. А ведь Железная кнопка была уверена, что борется за правду, что так и нужно поступать с «предателями». Она верила в то, что её суд справедлив. Но Лена, эта удивительная, маленькая, смешная и не похожая на всех Лена смогла победить всех своих обидчиков, ни разу не сжав пальцы в кулак, не проронив ни одного оскорбления. После того как Лену предал тот, кто был ей так дорог, ради кого она через страдания и унижения, Лена в знак отчаяния и протеста сбрила волосы и пришла не гостьей на день рождения Димы. До сих пор трудно вспоминать её лицо и голос: «Смейтесь надо мной! Я чучело!» Но никто уже не смеётся. Своим странным поступком Лена заставила своих одноклассников ужаснуться тому, что они сделали. Она заставила их увидеть свою злость и бесчеловечность. И вот разоблачённый Дима хочет прыгнуть из окна. И вот Железная кнопка становится не такой уж железной, и вот всем стыдно смотреть друг другу в глаза. А когда дедушка Лены перед отъездом дарит классу портрет, на котором изображена девочка, удивительно похожая на его внучку, дети пишут на доске: «Прости нас, Чучело!» А значит все они стали добрее и лучше. Значит победила не сила и жестокость, а слабость и доброта.
Этот фильм заставил нас не только пережить историю судьбы Лены. Он заставил нас увидеть и себя. Разве сейчас не унижают тех, кто чем-то не похож на других, разве не обижают просто так, для развлечения, разве всегда мы сами становимся на сторону тех, кто нуждается в нашей разве всегда находим в себе силы противостоять толпе, разве никогда не участвуем словом, помыслом или даже молчанием в злых делах. Ведь Попов знал правду и молчал. Этот фильм призывает нас к милосердию и добру, он учит быть не там, где сила, а там, где правда. Учит, что там, где нет доброты, нет и справедливости.
Картина «Чучело», как и хорошая книга, оставляет в памяти глубокий след. Она заставляет душу работать: сопереживать, страдать и радоваться победе добра над злом. Мне кажется, что после просмотра этого фильма все дети и взрослые становятся немного добрее, а это самая огромная польза, которую может принести искусство.