Напротив каждой команды стоят 2 гимнастические скамейки. На первой скамейке поставлены 3 кубика, на расстоянии 50 см друг от друга. По сигналу бежит первый участник, добежав до скамейки, идет по ней высоко поднимая ноги, перешагивает через кубики, стараясь не сбить их, затем пробегает по второй скамейке, обегает флажок и возвращается в свою команду, передав эстафету следующему участнику. Выигрывает команда, закончившая эстафету первой.
Эстафета «Лабиринт».
Напротив каждой команды установлены 5-6 скрепленных обручей. Впереди и в конце команды — старшеклассники. По сигналу все участники команды, взявшись за руки, бегут и пролезают змейкой сквозь обручи, обегают флажок и возвращаются па прежнее место. Выигрывает команда, закончившая эстафету первой.
Пока идет подсчет результатов, зрителям предлагаются показательные выступления по художественной гимнастике.
Эстафета с элементами акробатики.
Напротив каждой команды лежат 3 гимнастических мата на расстоянии одного метра друг от друга. По сигналу бежит первый участник каждой команды и выполняет лазанье на четвереньках на первом мате; на втором мате выполняет перекаты из исходного положения лежа на спине, руки вверх; на третьем мате выполняет кувырок вперед, обегает флажок и возвращается в.свою команду, передает эстафету второму участнику. Выигрывает команда, закончившая эстафету первой.
Эстафета «Переправа через ручей».
Шефы-старшеклассники удерживают гимнастическую палку на уровне груди. Первый участник выполняет вис. В таком положении шефы переносят всех своих учеников «на другой берег» — противоположную сторону площадки, где лежит длинная скакалка. Берут скакалку, вращают, дети пробегают и выстраиваются на первоначальное место.
Игровые эстафеты
Эстафета «Прыгуны и пятнашки».
Участники делятся на 2 команды, каждая из которых выстраивается вдоль боковых сторон зала лицом к середине. Одна команда — «Прыгуны», вторая — «Пятнашки» (бегуны); на площадке делается разметка. В 1 м от лицевой границы площадки проводится стартовая линия (для бегунов), а впереди, через 3 м, — вторая стартовая линия (для прыгунов). Перед этой линией (в 10-12 м от неё) чертят полосу шириной 1,5-2 м. По команде «На старт!» четыре прыгуна из команды «Прыгуны» занимают места за второй линией. За ними становятся бегуны. По команде «Внимание!» прыгуны и пятнашки принимают положение высокого старта, а по команде «Марш!» все выбегают вперед. Задача прыгунов — быстрее достичь полосы и перепрыгнуть через неё. Задача пятнашек — успеть осалить прыгунов. Если прыгуна не успевают осалить до прыжка, его команда получает очко. Пятнашка, который коснется прыгуна рукой до начала прыжка, получает очко.
Добрый день! Я с удовольствием помогу вам с данной задачей.
Для того чтобы построить график соответствий, обратных данным, мы будем использовать процесс инверсии. Инверсия позволяет нам менять местами значения переменных x и y, чтобы получить обратное соответствие.
Давайте рассмотрим пример для наглядности. Пусть у нас есть следующие соответствия:
(1,3), (2,5), (3,7), (4,9), (5,11)
Для построения графика соответствий, обратных данным, мы будем менять местами значения переменных x и y. То есть наш новый набор соответствий будет выглядеть так:
(3,1), (5,2), (7,3), (9,4), (11,5)
Теперь перейдем к шагам решения:
Шаг 1: Записываем исходные соответствия в виде пар значений (x, y).
(1,3), (2,5), (3,7), (4,9), (5,11)
Шаг 2: Меняем местами значения переменных x и y для каждого соответствия.
(3,1), (5,2), (7,3), (9,4), (11,5)
Шаг 3: Строим график, используя полученные соответствия (3,1), (5,2), (7,3), (9,4), (11,5).
На горизонтальной оси отмечаем значения переменной x, а на вертикальной оси - значения переменной y.
Готово! Мы построили график соответствий, обратных данным.
Обратите внимание, что в новом графике точки, которые на исходном графике были расположены выше, теперь находятся ниже, и наоборот. Это происходит из-за инверсии значений переменных x и y.
Надеюсь, что данное объяснение понятно и помогло вам разобраться в задаче. Если у вас возникнут еще трудности или вопросы, пожалуйста, не стесняйтесь задавать их.
Хорошо, я буду играть роль школьного учителя и ответить на данный вопрос.
Для начала, мы можем заменить значение переменной "х" на -5 в данном выражении.
Таким образом, наше выражение будет выглядеть следующим образом:
2(-5) + 4 - |-5 + 12| + 8
Далее, мы должны выполнить операции внутри модуля (абсолютной величины). В данном случае, аргумент модуля -5 + 12 равен 7, так как модуль берется от разности двух чисел.
Теперь мы можем заменить модуль на полученное значение:
2(-5) + 4 - 7 + 8
После этого, приоритетным действием будет умножение.
2(-5) равняется -10:
-10 + 4 - 7 + 8
Далее, нам нужно выполнить операции сложения и вычитания слева направо:
-10 + 4 равняется -6:
-6 - 7 + 8
-6 - 7 равняется -13:
-13 + 8
-13 + 8 равняется -5.
Итак, значение выражения 2х+4-|x +12| + 8 при х=-5 равняется -5.
Это обосновано пошаговым решением, где мы выполняли каждую операцию по очереди в соответствии с приоритетом математических операций.
Эстафета «Равновесие».
Напротив каждой команды стоят 2 гимнастические скамейки. На первой скамейке поставлены 3 кубика, на расстоянии 50 см друг от друга. По сигналу бежит первый участник, добежав до скамейки, идет по ней высоко поднимая ноги, перешагивает через кубики, стараясь не сбить их, затем пробегает по второй скамейке, обегает флажок и возвращается в свою команду, передав эстафету следующему участнику. Выигрывает команда, закончившая эстафету первой.
Эстафета «Лабиринт».
Напротив каждой команды установлены 5-6 скрепленных обручей. Впереди и в конце команды — старшеклассники. По сигналу все участники команды, взявшись за руки, бегут и пролезают змейкой сквозь обручи, обегают флажок и возвращаются па прежнее место. Выигрывает команда, закончившая эстафету первой.
Пока идет подсчет результатов, зрителям предлагаются показательные выступления по художественной гимнастике.
Эстафета с элементами акробатики.
Напротив каждой команды лежат 3 гимнастических мата на расстоянии одного метра друг от друга. По сигналу бежит первый участник каждой команды и выполняет лазанье на четвереньках на первом мате; на втором мате выполняет перекаты из исходного положения лежа на спине, руки вверх; на третьем мате выполняет кувырок вперед, обегает флажок и возвращается в.свою команду, передает эстафету второму участнику. Выигрывает команда, закончившая эстафету первой.
Эстафета «Переправа через ручей».
Шефы-старшеклассники удерживают гимнастическую палку на уровне груди. Первый участник выполняет вис. В таком положении шефы переносят всех своих учеников «на другой берег» — противоположную сторону площадки, где лежит длинная скакалка. Берут скакалку, вращают, дети пробегают и выстраиваются на первоначальное место.
Игровые эстафеты
Эстафета «Прыгуны и пятнашки».
Участники делятся на 2 команды, каждая из которых выстраивается вдоль боковых сторон зала лицом к середине. Одна команда — «Прыгуны», вторая — «Пятнашки» (бегуны); на площадке делается разметка. В 1 м от лицевой границы площадки проводится стартовая линия (для бегунов), а впереди, через 3 м, — вторая стартовая линия (для прыгунов). Перед этой линией (в 10-12 м от неё) чертят полосу шириной 1,5-2 м. По команде «На старт!» четыре прыгуна из команды «Прыгуны» занимают места за второй линией. За ними становятся бегуны. По команде «Внимание!» прыгуны и пятнашки принимают положение высокого старта, а по команде «Марш!» все выбегают вперед. Задача прыгунов — быстрее достичь полосы и перепрыгнуть через неё. Задача пятнашек — успеть осалить прыгунов. Если прыгуна не успевают осалить до прыжка, его команда получает очко. Пятнашка, который коснется прыгуна рукой до начала прыжка, получает очко.