Однажды в 4 классе мне очень сильно понравился(ась) один мальчик (девочка). близился день Святого Валентина и я очень хотел(а) подарить ему (ей) валентинку. решил(а) положить валентинку ему (ей) в пенал. четырнадцатого февраля я так и сделал(а). начался урок и я был(а) в предкушении. он(а) увидел(а) эту валентинку, прочитал(а) её и с ухмылкой на лице порвал(а) валентинку. я растроился(ась) и на этом он(а) мне больше не нравился(ась). вот такой была моя первая любовь, которая запомнилась мне на всю жизнь
Мыслим нестандартно :-) Анализируя задание, становится ясно, что в десятичной записи его невозможно выполнить. Какие ещё есть системы записи чисел? Двоичная: "0"- это ноль; "1"- это один; "10"- это два; "11"- это три... не то; Шестнадцатиричная: "0"- это ноль; "1"- это один; "2"- это два; "3"- это три;... "9"- это девять; "А"- это десять; "В" - одиннадцать; "С" - двенадцать... - вот оно! Итак, берём нижнюю горизонтальную спичку из "8" и переставляем на "минус", чтобы получился "+" - получаем 6 + 4 = А, что в переводе с шестнадцатиричной системы в десятиричную означает 6 + 4 = 10 Эврика!
210 или 630 или 980
Пошаговое объяснение:
Выпишем числа кратные 70, цифры которых различны и проверим делимость квадратов этих цифр.
140 1²+4²+0²=1+16+0=17 --- не делиться на 5
210 --- 2²+1²+0²=4+1+0=5 --- делиться на 5, не делиться на 20
280 --- 2²+8²+0²= 4+64 = 68 --- не делиться на 5
350 --- 3²+5²+0² = 9+25+0 = 34 --- не делиться на 5
420 --- 4²+2²+0²=16+4+0=20 --- делиться на 5, НО делиться на 20
490 --- 4²+9²+0² =16+81+0 = 97 --- не делиться на 5
560 --- 5²+6²+0² = 25+36+0 = 61 --- не делиться на 5
630 --- 6²+3²+0²=36+9+0=45 --- делиться на 5, не делиться на 20
700 --- не подходит, т.к две одинаковые цифры "0"
770 --- не подходит, т.к две одинаковые цифры "7"
840 --- 8²+4²+0²=64+16+0=80---делиться на 5, НО делиться на 20
910 --- 9²+1²+0² = 81+1+0 = 82 --- не делиться на 5
980 --- 9²+8²+0²=81+64+0=145--- делиться на 5, не делиться на 20