Поел шел с некоторой скоростью 6 ч,еще 1 час со скорость большей первоначальной в 1,2 раза и . наконец ещё 3 часа со скоростно большей первоначальной на 20 км / ч . найдите скорость поезда на каждом участке , если средняя скорость равна 92,7 км / ч
Отношение двух чисел-это другое название их частного. Это слово используется в задачах, можно встретить на картах. б)отношение АС к ВС показывает во сколько раз одно число больше другово. Отношение ВС к АС показывает какую часть одно число составляет от другово.Отношение АС к АВ показывает какую часть одно число составляет от другово. Отношение АВ к ВС показывает во сколько раз одно число больше другово. Номер 2:1)5:8=5/8 часть составляют красные шарики от зелёных. номер 3: с начала нужно узнать сколько всего частей. Потом найти сколько в одной части. 5 часов лучше перевести в минуты. На уроки приходится 9 частей а на перемены 1 часть. Теперь можно найти сколько времени длятся уроки и перемены.
Мил.-это божественное снисхождение и абсолютная благодарственная милость к человеку. мил.-это всепрощающая любовь,которая снисходит к нам,даже если мы ее совершенно не заслужили. мил.-это наивысшая форма любви к ближнему. мил.-это лишь неустойчивое мысленное представление,до тех пор,пока она не реализована в делах. мил.-это готовность из сострадания оказать тому,кто в ней нуждается. мил.-это сострадательное ,доброжелательное,заботливое,любовное отношение к другому человеку.
на 1-ом уч-85км/ч, на 2-ом уч-102 км/ч, на 3-ем уч-105 км/ч
Пошаговое объяснение:
1-й участок
скорость V₁=х км/ч время t₁=6 ч S₁=V₁t₁ S₁=6x км
2-й участок V₂=1,2x t₂=1 ч S₂=V₂t₂ S₂=1,2x км
3-й участок V₃=x+20 км/ч t₃=3 ч S₃=V₃t₃ S₃=3(x+20)
Vср=(S₁+S₂+S₃)/(t₁+t₂+t₃)
S₁+S₂+S₃=6x+1,2x+3(x+20)=10,2x+60
t₁+t₂+t₃=6+1+3=10
(10,2x+60)/10=92,7
10,2x+60=927
10,2x=867
x=85 1,2x=1,2·85=102 x+20=105