1.27 января 1756 года
3.От танцев до симфоний, опер
4.«Дон Жуан»
5.Большое музыкальное произведение для оркестра
6.Сонатно-симфонический цикл — циклическая музыкальная форма произведения, принадлежащего к одному из жанров (симфония, концерт, соната, трио, квартет, квинтет и т. д.), в которых принято хотя бы одну из частей излагать в сонатной форме.
7.Вопреки традициям, не выступает резким контрастом, но звучит более томно, загадочно и светло (благодаря мажору).
8.2-исполняется в неторопливом темпе ,3-суровое звучание,марш
9.Музыкальное произведение из нескольких разнохарактерных пьес, объединённых единством замысла.
10.4
Объяснение:
Тема: Музыка на мольберте. Композитор – художник.
Цель:
Развивать образное мышление обучающихся посредством художественных и музыкальных произведений.
Планируемые образовательные результаты.
Предметные: научатся слушать и анализировать музыкальное произведение М.К.Чюрлениса симфоническая поэма «Море», наблюдать в музыкальных произведениях примеры содружества несколько видов искусства; получат возможность развивать вокальные и исполнительские формировать певческие навыки (звуковедение, дыхание, артикуляция, интонирование), исполнение песни «Я рисую этот мир», муз. А.Ермолова.
Личностные: понимают границы собственного знания и «незнания»; осознают необходимость самосовершенствования; оценивают результаты деятельности.
Метапредметные (универсальные учебные действия).