"Князь Игорь." А. Бородин. 1. Кто князю Игорю сбежать из половецкого плена?
а) Скула
б) Ерошка
в) Овлур
г) Сам сбежал
2. Как звали сына князя Игоря, который вместе с ними отправился в военный поход?
а) Олег
б) Владимир
в) Ярослав
г) Андрей
3. Каким городом правил князь Игорь Святославович?
а) Рязань
б) Владимир
в) Ростов
г) Путивль
4. Кем приходился князь Галицкий княгине Ярославне?
а) племянник
б) отец
в) родной брат
г) дядя
5. Почему Владимир отказался бежать из плена вместе с отцом?
а) позарился на половецкое золото
б) принял иную веру
в) влюбился в половецкую принцессу
г) был ранен
6. Кто является автором произведения «Князь Игорь»?
а) М. Мусоргский
б) Н. Римский-Корсаков
в) М. Глинка
г) А. Бородин
7. На войну с кем князь Игорь отправился в поход?
а) немцы
б) половцы
в) татары
г) шведы
8. Какое произведение легло в основу сюжета либретто «Князь Игорь»?
а) Слово о погибели русской земли
б) слово о полку Игореве
в) сказание о Мамаевом побоище
г) повесть временных лет
9. Как звали верную супругу князя Игоря Святославовича?
а) Наталья
б) Ярослава
в) Ольга
г) Мирослава
10. Какое природное явление послужило дурным предзнаменованием в предстоящем походе?
а) Метель
б) Солнечное затмение
в) Град
г) Буря
Опять же причины возникновения могут быть самыми различными. Сначала выясняем причину, потом принимаем меры по её устранению.
Фальшивое пение может быть результатом простудного заболевания, болезни горла, заложенности носа. Понятное дело, что в таком состоянии не нужно петь, а нужно лечиться.
Физическая слабость, переутомление, мутация тоже могут стать причиной неточного интонирования в пении. Что нужно делать? Укреплять своё здоровье, заниматься спортом, грамотно планировать работу и отдых.
Другие причины, которые можно исправить в процессе обучения:
неразвитость музыкального слуха, отсутствие координации между слухом и голосом;
неправильное формирование звука, пение в низкой позиции;
небрежное исполнение, когда певец не старается петь идеально чисто.
Методы исправления.
Развивать общую музыкальность, музыкальный кругозор, слушать больше разнообразной хорошей музыки в профессиональном исполнении.
Развивать музыкальный слух: мелодический, гармонический, внутренний.
Учиться анализировать своё пение, контролировать, опираясь на свои внутренние ощущения, возникающие при пении.
Петь упражнения на стаккато в небыстром темпе (это очень действенный приём для исправления интонации).
Петь упражнения сначала с постоянным сопровождением инструмента (очень важно, чтобы инструмент был настроен!), затем чередовать пение с сопровождением и без него, а потом исполнять упражнения a cappella, т. е. без поддержки инструмента.
Только при пении a cappella можно научиться петь чисто, держаться в тональности. Этот приём развивает музыкальный слух и самоконтроль певца.