В последнее время изучение проблемы агрессивного поведения человека стало едва ли не самым популярным направлением исследовательской деятельности психологов всего мира. В Европе и Америке на эту тему написано огромное количество статей и книг, регулярно проводятся международные конференции, симпозиумы и семинары по этой проблематике. И, конечно, речь идет не о научной моде, а о специфической реакции психологического сообщества на беспрецедентный рост агрессии и насилия в «цивилизованном» двадцатом веке. Невозможно сегодня представить себе такую газету, журнал или программу радио- и телевизионных новостей, где не было бы ни одного сообщения о каком-либо акте агрессии или насилия. За последнее десятилетие во всем мире, особенно в странах СНГ, отмечается рост насильственных действий, сопряженных с особой жестокостью над людьми. Особенно остро, в настоящий момент, является проблема роста детской преступности и ассоциальности.
В связи с этим, перед психологами и педагогами возникли вопросы, касающиеся детской агрессии. Следует отметить, что сама по себе тема «детской агрессивности» долгое время была закрыта и поэтому не получила должной разработки в отечественной психологии. Даже в настоящее время публикации на эту тему у нас единичны, и представляют собой, главным образом, обзор зарубежных исследований.
2. В любой ситуации люди обращаются к музыке, музыка им успокоиться, понять себя,погрузиться в мир, в котором нет проблем, после прослушивания музыки люди могут быть радостнее, добрее, веселее.
3.Да. Слушаю музыку человек успокаивается , забывает о своих проблемах. Музыка ему отойти от проблем.
4. К каждой ситуации, плохой или хорошей, есть своя музыка. Грустная или веселая. Грустная даст человеку возможность подумать, погрустить, разобраться в чем-либо. Веселая сохранить хороший настрой.
5. В музыке могут звучать различные выражения, слова, связанные с свободой, музыка может побудить, настроить человека к чему либо, например , к борьбе.